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BOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA 
el i.° consiste en crear paralelamente a. la escuela actual i al 
Liceo los establecimientos industriales que scan necesarios, o 
sea, escuelas talleres para obreros e institutos industriales de 
segunda ensefianza, o aceptar la formula que propongo mas 
adelante. 
El sistema de crear ensenanza especial paralela al Liceo lo 
hemos adoptado ya al fundar los institutos comerciales que 
hoi existen i ®lgunas escuelas talleres para obreros, ambos sin 
conexion con la ensenanza secundaria i primaria. En igual 
forma, por lo que se refiere a la mujer, hemos creado las escue- 
las profesionales, que anualrnente se piden en mayor luimero 
para todas partes del pais. Manana pedira la mujer, con toda 
justicia, que se creen para ella institutos comerciales analogos 
a los que hoi tenemos para los hombi'es. I se solicitaran, des- 
pues escuelas e institutos agricolas para hombres i mujeres, etc. 
Se comprende que el procedimiento que hemos seguido i que 
algunos deseai'ian continuar es absolutamente inaceptable i 
que careceinos de recursos para realizarlo. La educacion escolar 
moderna es costosisima, i requiere, aparte de un confortable 
edificio, de instalaciones completas de electricidad i calefaccion, 
laboratorios, cuadros, proyecciones, mobiliario, bibliotecas, ba- 
nos, jimnasios, etc., que a lo sumo p.odrian proporcionarse a 
unas cuantas provincias del pais. Los diversos talleres de edu- 
cacion especial para obreros imponen tambien sacrificios de 
consideracion para que pueda proporcionarse una cultura rela- 
tivamente satisfactory. iPodriamos hacer siquiera en cada 
cabecera de provincia un edificio para Liceo humanista, otro 
para Instituto Comercial, otro para Liceo Industrial, otros 
tantos para la ensenanza de la mujer i los necesarios para es- 
cuelas talleres i de ensenanza jeneral? iPodrfamos dotar a todos 
esos establecimientos, separadamente, de todos los elementos 
que he indicado como indispensables para toda educacion? In- 
sinuar la idea es contestarla en forma negativa. Agreguese a 
lo dicho que en los establecimientos de educacion especial que 
hoi existen hai cursos de educacion jeneral que chiplican los 
existentes en escuelas i liceos. 
Ademas, nuestro sistema de educacion secundaria tiene el 
rigorismo absolute de que el nino que entra en nuestro Liceo 
carece por complete de la oportunidad de despertar en el su 
