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BOI.ETIX DE IXSTUrCCION I’UHLICA 
Cuando se han evitado las exajeraciones i los errores, es pre- 
cise aun desconfiar del esplritu de sistema. Hai metodos de 
educacion fisica que tendrian por si mismos una especie de 
virtud secreta i fuera de los cuales el resto no seria sino un error. 
Estos metodos no existen. Durante largo tiempo el califica- 
tivo de s^leco ha conferido propiedades majicas a los procedi- 
mientos que este metodo preconizaba. Jimnastica sueca, ma- 
saje sueco, fueron, i para algunos son aun, cosas sagradas, i 
por definicion, eficaces. 
Actualmente los monitores §uecos, como los de Joinville, 
hacen ejercicios de flexibilidad del cuerpo a manos libres, ejer- 
cicios de oposicion, de equilibrio, trabajan en los agres, mani- 
pulan las palanquetas, los discos, el dardo, en una palabra, 
emplean los mismos procedimientos que nosotros. 
La verdad e^ que los movimientos que el hombre puede rea- 
lizar se reducen a seis grupos: flexiones, estensiones, aducciones, 
abducciones, rotaciones i circunducciones. Pero hai manera de 
utilizarlos i de combinarlos en el orden en el que deben suce- 
derse, en su estension, en su dosaje para las diferentes edades, 
para cada sexo i para cada constitucion. La educacion fisica 
no es sino una cuestion de medida. 
Metodo de Amoros, metodos de Jahn, de Ling, de Demeny, 
de Hebert, de Racine, de Desbonnes, de Duncan, de Dalcroze, 
metodo de Joinville: he aqui todo. Bajo estos vocablos se ocul- 
tan diversas modalidades del movimiento. En verdad los re- 
sultados fisiolojicos son identicos cuando los ejercicios son bien 
hechos i se traducen por la salud de quien los ejecuta. 
Cuidadoso de la exactitud, es preciso libertarse de toda doc- 
trina catalogada i no hablar sino para el recuerdo de estas> 
hermosas concepciones esquematicas por las cuales se preten- 
dia representar la jimnastica de la escuela. Siguiendolas no se 
han cometido sino errores. Se ha arrojado el descredito sobre 
procedimientos que producian buenos efectog,. Se ha rodeado 
de una atmosfera antipatica lo que no merecia ser juzgado 
desfavorablemente. Con tales practicas, el rechazo de un me- 
todo, obliga a adoptar otro que se le opone. 
