SESIOX DE 19 DE DICIEMBRE DE 1921 
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Se dio cuenta: 
1. ° De tres Decretos del Ministerio de Instruccion Publica, • 
que se insertan al final de la presente acta. 
Con motivo de lo dispuesto en el Deere to N.° 6,178, se acor- 
do proveer en propiedad, a propuesta en terna del Cuerpo de 
Profesores de la respectiva Facultad, el Seminario de Derecho 
Procesal i de Practica de Jueces i Notaries, en la Escuela de 
Leyes. 
2. ° De un Decreto del Rector de la Universidad por el cual 
se manda tener i reconocer a don Eduardo Ibarra Coring, como 
Profesor Estraordinario en la Escuela de Medicina, de la cate- 
dra de Enfermedades de las Vias Urinarias. 
Puesto en tabla el Proyecto de Reforma del Plan de Estudios 
del Curso de Leyes, el seiior Rector de la Universidad espreso 
que, a su juicio, habfa dos cuestiones que resolver, las cuales 
podian sintetizarse en la siguiente forma: 1.‘‘ si se acepta que 
los estudios se hagan en seis anos; i 2.“ si, rechazada o no la 
primera, se admiten las nuevas catedras propuestas. f 
El senor Decano de Teolojia dice que desea presentar tam- 
bien una cuestidn, que en su concepto, es previa; i pide escusas 
porque se anticipa, en esta materia, a esponer sus puntos de 
vista antes que otras personas mas autorizadas que el ; pero 
advierte que, aunque vive lejos del ejercicio de la profesion, 
ni ha perdido su antiguo afecto por los estudios legales, ni ha 
dejado de seguir con interes sus progresos; i ahade que dara 
lectura a las observaciones que siguen, tanto porque asi lograra 
ser mas breve, cuanto porque la materia es de suyo compli- 
cada, i asi podra presentarla con mayor claridad: 
«Sehor Rector: Deseo formular una indicacion previa, antes 
que se trabe discusidn acerca de cada una de las partes cons- 
titutivas del nuevo Plan de Estudios en la Escuela de Derecho. 
Como se ha recordado, la primera lectura del Programa no 
produjo una impresion unanime favorable: el Ministro de Ins- 
truccion, el senor Rector, el Secretario Jeneral, lo objetaron 
con razones del momento, i dejaron insinuadas muchas otras 
ideas fundamentales que privan de apoyo solido al manteni- 
miento del Programa en la forma con que se ha presentado. 
El asunto no ha de ser sencillo sino mui digno de detenido es- 
tudio en el Consejo, si fijamos la atencion en que en la Facul- 
