BOLE TIN DE IXSTURCCOIX PIBLICA. 
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qne esta relacionado con ellas; he conocido por mi mismo, no solo los 
diferentes sistemas pedagojicos qne rijen en los distintos paises de Ale- 
mania, sino tambien los adoptados en todas las naciones cultas de Eu- 
ropa, las cuales no he visitado como simple viajero, por distraerme, por 
negocios o cualesquiera motivos comunes, sino con el objeto exclusi- 
vo de observar sus establecimientos de instruccion i apreciar los me- 
todos que se siguen en ellos. He desempenado el profesorado durante 
veinte anos en varios Colejios de Alemania i en la Universidad de Ko- 
nigsberg i he servido tambien algun tiempo de consejero de la ins- 
truccion publica. Me creo, pues, suficientemente autorizado para mani- 
festar que mi mtima conviccion es, que la mas amplia libertad en la ense- 
fianza que se da a los profesores, rectores o directores de tales estableci- 
mientos, es uno de los medios mas seguros i eficaces para fomentarla i 
desarrollarla, i que, cuanto menos trabas o didcultades de cualquiera clase 
que sean, se les ponen o crean, tanto ma^ felices i brillantes son los re- 
sultados que ellos obtienen. En verdad, la instruccion i educacion, como 
todo lo que pertenece al reino intelectual i moral, son plantas sumamente 
delicadas i harto sensibles, que no prosperan ni dan buenos frutos, sino 
puestas en el fecundo terreno de la mas completa libertad. Abrigando esta 
conviccion fundada igualmente en poderosas razones teoricas i practicas, 
me vi obligado, mui a pesar mio, a disentir en materia de reglamentos de-' 
tallados i de minuciosos programas para los examenes, cuando se tuvo a 
bien consultarme. La misma conviccion me ha guiado siempre al componer 
0 revisar textos para la ensefianza del Latin, los cuales deberian servir 
solamente de guias para los profesores respectivos i sus alumnos, para fa- 
cilitar la penosa tarea de aquellos i la preparacion de estos, pero de nin- 
guna manera sujetarles ni coartar su libertad. Siempre he querido dejar a 
la discrecion de los profesores el mejor uso que crean hacer de mis textos. 
Como escritor de un libro, como autor de un texto, debo decir la ver- 
dad i debo decirla toda; la responsabilidad por lo que presenta una obra 
cualquiera, pesa exclusivamente sobre el que la ha publicado. De los lee- 
tores depende convencerse o no de la verdad; a las autoridades respectivas 
1 a los profesores incumbe procurar que los alumnos la aprendan. Mas, 
ni en las publicaciones dadas a luz en Europa ni en las que se han heclio 
en Chile he dado marjen a nadie para dudar de mi veracidad i de la con- 
ciencia i competencia que tengo en las materias sobre que he tratado en 
mis trabajos impresos hasta hoi. Ademas, no es el habito de los filologos 
ni la practica de los escritores cientiticos que gozan de cierto credito, me- 
terse en cosas que no entienden a fondo o hacer publicaciones sin perfecto 
conocimiento del asunto. Asi es que no depende de mi arbitrio decir unas 
cosas i callar otras, presentarlas bajo tal aspecto o tal otro, darles este 
nombre o este otro. Debo decir simplemente todas las cosas necesarias 
