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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
nuestros v.ecinos. El servicio que podemos prestar a esos pai- 
ses consiste no tanto en trasplantarles as! no mas el sistema 
norte-americano de ensenanza, como en hacer comprender a 
sus educadores cuan indispensable es que los planes de estu- 
dios adquieran mayor elasticidad, i que los metodos se adapten 
mas estrechamente a las necesidades i condiciones locales. 
La creciente complejidad de nuestros propios planes de es- 
tudios primarios i secundarios, unida a la tendencia a in- 
troducir cada ano nuevas asignaturas, ha resultado a me 
nudo en un recargo en los programas: pero, a pesar de este 
peligro, nuestro sistema ha conservado una flexibilidad en 
la forma i una adaptabilidad en su aplicacion a las exijen 
cias locales, totalmente desconocidas para la mayor parte I 
de las naciones sud americanas. 
El defecto mas grave de la organizacion pedagojica en la j 
Republica Arjentina, en el Brasil, en Chile i en el Peru es 
esa tendencia a imponer a todos los ninos i ninas el mismo j 
curso de estudios, sin tomar para nada, en cuenta ni las 
particulares aficiones, ni la futura vocacion de cada uno. 
En ningun escalon de la ensenanza se deja a los alumnos 
siquiera la menor libertad en la eleccion de asignaturas. 
Verdad es que en todos esos paises existen escuelas indus- ; 
triales i de comercio, pero cierto es tambien que, hasta aho | 
ra, tales establecimientos han ocupado un puesto inferior, 
pues los hijos de las familias ricas no concurren a ellas a 
causa de un prejuicio social bien definido contrario a esa fl 
clase de educacion. 
El resultado ha sido que en el Brasil, la Republica Arjentina ; 
i el Peru, i hasta cierto punto en Chile (1), la enorme mayo 
ria de los ninos i ninas que pasan mas alia de los grados ji 
primarios, se ve obligada a seguir un curso de estudios co- 
piado en gran parte de modelos franceses i calculado para 
facilitar el ingreso a las profesiones liberales, especialmente 
a las de leyes i medicina. Aun desde este punto de vista 
(1) Gracias a la marcada influencia pedagojica alemana, Chile lia 
escapado a algunas de las peores consecuencias de este sistema. 
