LA EDUCACION EN ARJENTINA I CHILE 
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cho, todo el cuerpo de profesores, con escepcion del Director, 
ha sido reclutado en las escuelas secundarias alemanas. 
El Institute Pedagojico proporciona talvez el mejor ejem- 
plo de esa estension de la influencia intelectual de Alemania, 
llevada a cabo sin ostentacion i sin ruido i que es de mucho 
mayor trascendencia que sus progresos comerciales. Cada 
vez que Chile ha necesitado de profesores competentes, 
el Gobierno aleman ha manifestado especial interes en pro- 
porcionarselos. Es asi corao Chile ha logrado traer de Ale 
mania, i con sueldos relativamente bajos, ungrupo de profe- 
sores cuya influencia se ejerce sin contrapeso en la segunda 
ensenanza i se hace sentir tambien en el sistema entero de 
intruccion primaria. 
Esta buena voluntad de Alemania para prestar servicios 
encierra una gran leceion para los Estados Unidos. No ha 
habido falta de solicitudes de parte de los Gobiernos de la 
America Latina a efecto de conseguir maestros norte ameri 
canos, pero al tratar de satisfacerlos, se ha tropezado con 
dificultades insuperables debidas en parte a la cuestion del 
idioma i, mas que todo, a la carencia de adaptabilidad del 
comun de los maestros norte-americanos. Alemania presta 
hoi a los paises de la America Latina un gran servicio, un 
servicio de esos que estabiecen su influencia en forma mucho 
mas efectiva que lo que pudiera hacerlo cualquiera tentati 
va de espansion territorial. 
ESCUELAS ESPECIALES I TECNICAS 
La educacion comercial en Chile esta aun en la infancia- 
Una larga campana emprendida por un grupo de ciudada- 
nos animados de espiritu publico trajo como resultado la 
creacion, en 1898, de una excelente escuela de comercio en 
Santiago. El exito de este establecimie nto ha sido tan satis 
factorio que se concedieron fondos del presupuesto nacional 
para la construccion de un nuevo edificio. Escuelas seme- 
jantes, aunque en una escala mas modesta, han sido fun- 
dadas en Valparaiso, Vallenar, Iquique, Coquimbo, Talca- 
