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MEMORIAS CIENTIF1CAS I LITERARIAS 
Las organizaciones mencionadas se pueden realizar den- 
tro de un horario que es igual para todos los alumnos de un 
misrao curso. Las que se enumeran a continuacion requie- 
ren, por el contrario, que dentro del curso se formen grupos 
de alumnos con horarios diferentes. 
En Suecia se encuentra vijente la siguiente disposicion: 
Los alumnos de los dos ultimos anos del Liceo tienen el dere- 
cho de seleccionar entre las .asignaturas ensenadas i de exi- 
mirse de un ramo principal i uno secundario, la ensenanza 
de los cuales ocupa en suraa seis boras semanales. De este 
modo cada uno puede dedicarse preferentemente a las asig- 
naturas que mas correspondan a sus aptitudes e inclina- 
ciones i librarse de las ocupaciones a que se resista su men- 
talidad. 
En Alemania no se renuncia asi enteramente al estudio 
de uno de los ramos, pero dentro de estos se for man dife- 
rentes secciones que se distinguen entre si por la estension 
que dan a la ensenanza del ramo i por el numero de horas 
semanales que comprende. Por ejemplo, se deja elejir al 
alumno si quiere dar la preferencia a los estudios de Mate- 
maticas o a los de Latin. Los que se deciden por las Mate- 
maticas, tienen cuatro horas de este ramo, son eximidos de 
dos horas semanales de Latin, i en el examen final se redu- 
cen para ellos las exijencias en Latin, mientras que deben 
compensar esta reduccion por conocimientos estraordinarios 
en Matematicas. Naturalmente en las dos horas de Latin, a 
que ellos no asisten, se tratan materias que no son indis- 
pensables para poder seguir con el ramo en el resto de la& 
horas que le corresponden. Los alumnos que no tienen ta- 
talento para las Matematicas i que, por consiguiente, han 
optado en favor de los estudios linguisticos, tienen sola- 
men te dos horas de Matematicas i las facilidades respecti- 
vas en el examen final, debiendolas compensar por trabajos 
facultativos en los ramos linguisticos. 
