EL CULTIYO DE LA JNDIY1DUALIDAD 
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dos especiales a los que han sido descuidados por la natura- 
! leza, que son inferiores al termino medio de sus semejan- 
j tes. Pero, ^no merecerian nuestro interes, en un grado ma- 
cho mas alto, los grandes talentos i los jenios? <;No daria 
aun mayores ventajas a la humanidad lo que se hiciera en 
- favor de ellos? 
Sin embargo, no e 4 s raro oir: el verdadero jenio se abrira 
el mismo su camino. Es verdad que el talento i el jenio han 
sabido en muchos casos triunfar en la luclia contra las cir- 
cunstancias contrarias. Pero no siempre aparece el jenio 
unido a la fuerza de resistencia, i muchas veces no ericuen- 
tran los espiritus de capacidad estraordinaria la esfera de 
accion que necesitan. A esto se agrega que tambien ellos 
pueden enganarse respecto de sus verdaderos dotes i de su 
vocacion, cuando no se les da la ocasion de ensayar en la ju- 
ventud el alcance de sus eiierjias. Por ultimo lleva el ta- 
lento estraordinario consigo peligros especiales que amena- 
zan el desarrollo de la personalidad, peligros corao el de la 
superficialidad o el de la apreciacion exajerada de su propio 
valor. 
La escuela comun, tan to la primaria como la secundaria, 
ha sido juzgada como insuficiente para cumplir la tarea de 
educar los grandes talentos, sobre todo por las siguientes 
dos razones: 
En primer lugar, la ensehanza de esas escuelas debe pro- 
curar desarrollar los alumnos de capacidad media i aun un 
niimero de intelijencias debiles. El lin que aqui se persigue, 
queda por consiguiente inferior al que corresponderia a los 
alumnos de talento estraordinario. 
La segunda razon resulta del hecho que la circunstancia 
mencionada es de influencia fatal, no solamente sobre el de- 
sarrollo intelectual, sino tambien sobre el caracter de los 
alumnos superiores al termino medio. El caracter se educa 
por el esfuerzo de la voluntad, por la accion intensa que 
