SESION DE 8 DE NOVIEMBRE DE 1910 
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Num. ioo. 
Santiago, 3 de Octubre de 1910. 
Excmo. Senor: 
En virtud del derecho de peticion que nos concede el inciso 6.° del 
arti'culo 12 de nuestra Constitucion, la asamblea jeneral en sesion de 
16 de Agosto, ha acordado solicitar de V. E. algunas medidas a las 
cuales creemos vinculados el progreso de la Escuela, del Liceo i de la 
Universidad de Chile. 
Las razones en que se apoyan nuestras peticiones estan senaladas 
en primer lugar en el arti'culo 144 de nuestra Constitucion que ordena 
un plan jeneral de Educacion Nacional. A la luz de este principio 
constitucional estudiaremos las leyes organicas vijentes: 
“La ensenanza jeneral esta dividida en Chile en dos grandes seccio- 
nes: Primaria i Secundaria. Cada una de estas se subdivide a su vez 
en otras dos: Elemental i Superior. Estas grandes secciones son dis— 
tintas e independientes entre si, son incoherentes i no se correspon- 
den. Sus planes de estudio, sus programas, su espiritu i sus tendencias 
son diversas. La Escuela Primaria no es la Escuela Comun, pues esta 
calculada i amoldada para el humilde hijo del pueblo i el Liceo para 
el nino acomodado a quien por medio de sus preparatories le da la 
educacion, destruyendo de este modo la Escuela Comun. 
Prescindamos de que esto no es cientifico ni pedagdjico; i de los 
graves inconvenientes que ofrece, para fijarnos tan solo en las conse- 
cuencias profundamente contrarias a la forma i al espiritu de las ins. 
tituciones que nos rijen. Cada forma de Gobierno debe tener un siste- 
ma de Educacion que sirva de base, verdad perfectamente compren- 
dida por los patriotas que emanciparon nuestro pais de un Gobierno 
autocr&tico i monarquico i lucharon por fundar un estado indepen 
diente i democratico, inscribiendo en su frontispicio que el Gobierno 
era popular representative. 
En la separacion de la Escuela Primaria i del Liceo se establece la 
division de dos capas sociales: esta la separacion i el antagonismo del 
pobre i del rico mantenida i fomentada con el dinero de todos. Una 
Republica no puede sancionar una distincion semejante, ni debe ser- 
virla, ni debe fomentarla adaptando a ella la organizacion de la ense- 
nanza sin hacerse complice de que se connaturalice en el espiritu de 
grandes i pequenos el orgullo i el desprecio entre las clases sociales. 
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TOMO CXXVII 
