264 BOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA 
escuelas universitarias de ensenanzas esperimentales, con la reforma 
propuesta la distancia aumentaria a dos i quizas a tres anos. Realmente 
no creo que semejante reforma envolviera un progreso porque dejando 
a la instruccion primaria tal cual es, deprimiria a la instruccion secun- 
daria i de rebote a la universitaria. 
Se dira acaso que la transformacion se debe hacer una vez que las 
escuelas superiores de instruccion primaria se mejoren en terminos, que 
sin perjuicio alguno, puedan suplantar a las preparatorias dando a sus 
alumnos una ensenanza mas intensa que los habilite para ingresar di- 
rectamente en el primer ano de humanidades. Pero prescindiendo de 
que la transformacion se ha pedido antes de que se hayan mejorado 
las escuelas superiores, es claro que cuando las escuelas superiores 
se hayan igualado a las preparatorias, ya no cabria la transformacion 
inversa solicitada por la Asociacion. 
En conclusion, senor Ministro, mi parecer sobre este este punto es: 
i.° que por ahora no se pueden suprimir las preparatorias porque nin- 
guna escuela primaria esta en situacion de reemplazarlas; 2. 0 que no 
son las preparatorias las que se deben transformar en escuelas prima 
rias, sino las escuelas primarias en escuelas de ensenanza tan intensa 
como las preparatorias; 3 0 que dependiendo toda la ensenanza nacio- 
nal del Consejo de Instruccion Publica, segunda Constitucion, seria 
incurrir en una nueva inconstitucionalidad el sustraer de su jurisdic- 
cion las escuelas preparatorias; i 4. 0 que no se orijina mal alguno del 
hecho de que aquellos educandos que se satisfacen con la instruccion 
primaria hagan sus estudios en las escuelas subordinadas a la Inspec 
cion jeneral, i de que aquellos que se proponen seguir carreras sin 
distincion de ricos i pobres los hagan principalmente en las prepara- 
torias. 
Con la mayor consideracion soi de US. obsc. i SS. 
Valentin Letelier 
