SESION DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1910 281 
El senor Rector de la Universidad manifesto sus agradecimien- 
tos a las senoras i Caballeros asistentes, por la buena voluntad con que 
habian recibido su invitacion a estas sesiones, de las cuales esperaba 
un gran provecho, como quecuanto alii se espusiera mostraria el resul- 
tado de la esperiencia. 
No tendran las resoluciones que aquf se tomen, di jo, un caracter 
juridico ni constituiran una imposicion para el Consejo; pero mostra- 
ran orientaciones sobre materias de gran interes cuya solucion esta 
pendiente. 
Se paso, en seguida, a tratar sobre el primer punto propuesto por 
la Universidad al estudio del personal de los Liceos, que dice asf: 
i.° "Si conviene o no dictar un Reglamento para los Liceos; en ca 
so afirmativo, cuales serian sus principales disposiciones." 
Diose lectura al informe presentado al respecto por el Liceo de Cu- 
bed \, despues de aducirse opiniones en pro i en contra de la primera 
idea contenida en este tdpico, se resolvio por mayorfa de votos que 
debia existir un Reglamento para los Liceos. 
El senor Rector de la Universidad nombrd, en seguida, una comi- 
sion que se encargaria de estudiar los diferentes proyectos de Regla- 
mentos presentados por varios Liceos de la Republica e informar a la 
Asamblea respecto a las principales disposiciones que un Reglamento 
debe contener. La comision quedo compuesta como sigue: 
Senora Emilia T. de Rider, Directora del Liceo de Ninas de 
Concepcion; senor Eliseo Pena Villalon, Rector del Liceo de la Sere-, 
na; senor Jose Melo Burgos, Rector del Liceo de Curico, i el secreta 
rio, senor Leonidas Banderas Le-Brun, Rector del Liceo de Linares. 
Se paso despues a tratar el tema 2. 0 : 
2. 0 ^"Que medios practicos se proponen para interesar ala sociedad 
en la prosperidad del LiceoPu. 
Se did lectura a los informes presentados por los Liceos de Cub- 
ed, Chilian i Ancud que, usando consideraciones en todo semejantes, 
Began a las conclusiones siguientes: 
1. a Eleccion de un profesorado que por su saber, conducta publica 
i privada merezea el aprecio social; 
2. a Asegurar al profesorado una situacion economica olgada e inde- 
pendiente que le permita ejercer una accion eficaz dentro de la socie 
dad; 
3. a Siendo el alumno el lazo primordial que une a la sociedad con 
el Liceo, deben aunar sus esfuerzos tos profesores e inspectores por 
