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B0LET1N DE INSTRUCTION PUBLICA 
se comentaran los sucesos sobresalientes de interes jeneral i se tocara 
algo de musica; 
d) Hacer lo posible por que los profesores se radiquen en el barrio 
de su Liceo a fin de que entren en relaciones de amistad con las fami- 
lias de sus educandos; 
e) Comunicar diariamente a los apoderados las faltas de conducta, 
de asistencia i de cumplimiento en las tareas por medio de esquelas 
que llevaran los mismos alumnos. 
/) Llamar a los apoderados para comunicarles las faltas de sus pu- 
pilos o para indicarles rumbos pedagdjicos, i aprovechar esa oportuni- 
dad para obligarlos a visitar el establecimiento i presenciar clases. 
3 - — l Que tnedios prdcticos se podrian adoptar para completar la instruc- 
cion con la education, i especialmente para desarrollar el caracter , el 
amor al estudio , al trabajo , a l espiritu del deber , los sentimientos socia- 
es . el patriotismo, etcj 
a) Paseos escolares, escursiones i visitas detenidas a establecimien* 
tos cientificos, comerciales, fabriles, museos, bibliotecas, monumen- 
tos, etc. 
b) Dar, como tareas, investigaciones o ampliaciones de temas histd- 
ricos, cientificos, literarios i artfsticos, indicandoles como fuentes solo 
obras maestras. 
c) Producir un efectivo acercamiento amistoso entre alumnos i pro- 
fesores i desarrollar la solidaridad entre los companeros, cuidando de 
no ahogar la individualidad i caracter de cada uno. 
d) Establecer mas union entre los alumnos haciendo que se visiten, 
que se ayuden en sus tareas, se interesen por la salud, prosperidad o 
desgracia de sus companeros i familias,. i encomendandoles trabajo s 
en colaboracion. 
e) Fomentar el ahorro, la concienzuda inversion del dinero i la ca- 
ridad individual i colectiva de modo que cada uno considere la cari- 
dad como un deber sin que nadie le deba reconocimiento. 
/) Hacer una ensenanza profundamente patridtica, no solo para 
acentuar nuestro patriotismo heroico sino para protejer nuestras indus- 
trias, comercio, ciencias, letras, educacion, habitantes, en una palabra, 
hacer que cada ciudadano tome desde nino parte activa en el progreso 
de todo lo que sea chileno. 
g) Presentar ejemplos de grandes caracteres individuals i hechQ^5 
