SESION DE 14 DE NOVIEMBRE DE 1910 
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III 
iQuc medios prdcticos se podrian adoptar para completar la instruccion 
con la education, i especialmente para desarrollar el cardcter , el amor 
al e studio, al trabajo, el espiritu del deber , los sentimientos sociales , el 
patriotismol 
1. ° La educacion fi'sica. Es un hecho probado que la superioridad 
de la cultura ftsica ha fundado la superioridad de los anglo-sajones, i, 
por la inversa, que la debilidad flsica i los vicios de temperamentos, 
son obstaculo para la educacion intelectual i moral. Para correjir la 
sobre-excitacion nerviosa, la indolencia, los arrebatos impulsivos, la in 
constancia, etc., cuya causa, hereditaria casi siempre, reside en las 
profundidades del organismo, hai que apelar en primer lugar a la cub 
tura fi'sica: Jimnasia, juegos, vida al aire libre, banos, alimentacion sin 
excitantes, trabajos manuales. Evitar el recargo de tareas, la lectura de 
novelas erdticas. Prohibir el cigarro. 
2 , ° Asociacion del maestro i alumnos en trabajos activos. Darles 
participacion en la direccion del Liceo, confiandolcs el material de 
ensenanza, la revista de aseo, etc. 
3. 0 Habituar a los alumnos a esfuerzos reiterados. 
4. 0 Ejemplo del profesor, que se gobierne segun una doctrina sol i- 
da i coherente. El profesor que quiere formar un caracter a sus alum- 
nos, debe empezar por tdnerlo 6 \ mismo; debe empezar por poseer las 
virtudes que exije en sus educandos. Si el es dueno de una alma justa 
1 benevola, enamorada de la belleza i del bien, enerjica en el cumpli- 
miento del deber, podra con su presencia sola, modificar favorable 
mente a sus alumnos; con mayor razon, si al ejemplo ahade la palabra 
persuasiva. 
5. ® Biograffas de hombres esforzados, grabados, cuadros que repre- 
senten escenas sujestivas, impresionantes, de las virtudes que se desea 
desarrollar, perseverancia, valor, belleza de la accion, etc. 
6. ° Infiltrar en el nino el sentimiento de su enerjfa, despertar su 
amor propio, dignidad, honor, su confianza en el exito. 
7. 0 Visitar establecimientos industriales i museos. 
8.° Mostrar las diversas consecuencias de los h&bitos caseros i de la 
vida varonil del hombre intrepido. 
9. 0 Fundacion de la institucion de los boy-scouts, que les ensenara 
a los alumnos la potencia de la cooperacion i de la solidaridad, que los 
hard mas fuertes i mas sociales i humanos. 
