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BOLETIN DE INSTRUCTION PUBLICA 
se aplican: disminucion que, con respecto al niimero de horas de clase 
que actualmente se dedican a las matematicas, alcanzaria hasta el cua- 
renta por ciento. 
La Facultad ha creido conducente llamar la atencion del H. Con- 
sejo de Instruccion Publica hacia los males que esa reduccion ocasio- 
naria a la instruccion secundaria en jeneral i a los estudios de las ma- 
tematicas superiores en especial, si llegase a ser adoptada definitiva- 
mente por el H. Consejo. 
Se debe, en gran parte, al sehor Barros Arana la implantacion de 
actual sistema de instruccion secundaria que llevo a la practica la re 
forma preparada por los senores Letelier, Banados Espinosa i otros. 
Con dicha reforma se perseguia un doble objeto: i.° Modernizacion 
de los metodos de ensenanza, i 2. 0 Adaptacion de la materia de los 
estudios a las exijencias de la epoca moderna que se encuentra domi- 
nada por la influencia preponderante de las ciencias fisicas i mate' 
maticas en sus aplicaciones a las ciencias t^cnicas, cuyo inmenso de 
sarrollo ha hecho en los ultimos treinta anos cambiar de un modo ra- 
dical todas las manifestaciones de vida de los pueblos civilizados. 
Es satisfactory reconocer que el primero de los propdsitos ha sido 
plenamente alcanzado, tanto que es justifioado afirmar que los meto- 
dos que se aplican a la ensenanza secundaria chilena no son inferiores 
a los empleados en las naciones mas avanzadas en materia de instruc- 
cion publica. Pero despues de veinte anos, se discute aun sobre la 
oportunidad de las medidas adoptadas para realizar el segundo de aque- 
llos fines. 
En el antiguo sistema, el aprendizaje de las Matematicas era penoso 
i poco fitil, i no es raro que los que en esa condicion las cursaron con- 
serven un recuerdo desagradable i hasta hostil. Es lojico i razonable 
que apoyandose en esas impresiones se procure suprimir o por lo me- 
nos debilitar su fuente, reduciendose hasta limites bien estrechos las 
clases de matematicas. Pero la causa de los inconvenientes entdnces 
observados, i que conserva el recuerdo, no esta en las matematicas 
mismas, sino en los antiguos metodos de ensenarlas. Antes, la mate- 
ria deloscursos dejeometria i Aljebra tenia casi exactamente la mis- 
ma estension que en el actual sistema concentrico; pero mientras la 
Jeometria se ensena ahora en 7 horas semanales i el Aljebra en 6 ho- 
ras semanales (suponiendo reducido todo el estudio a un solo ano co~ 
mo sucedia en el sistema antiguo), antes esas mismas teorias debian 
inculcarse en solotres horas por cada ramo, lo que indudablemente 
imponia mayor esfuerzo, mayor fatiga i menor rendimiento util. 
