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BOLETIN DE INSTRUCCION PtfBLICA 
neal con elemento de jeometna descriptiva, con el objeto de permitir 
tambien en injenieria la continuidad entre los estudios superiores i 
los secundarios, lo que sucedia antes con los estudios de medicina i 
de derecho. 
En el antiguo plan, la bifurcacion de los estudios fomentaba la aver- 
sion contra los estudios matematicos i tenia postrado el estudio de la 
injenieria con gran perjuicio para los intereses materiales de la Nacion. 
Por lo menos esa bifurcacion estimulaba o consagraba la creencia de 
que las matematicas elementales no eran necesarias a una mediana 
cultura jeneral, que eran solo accesibles a espiritus especiales, que re- 
querian aptitudes i consagracion no comunes. Esa bifurcacion tam- 
poco era razonable, pues obligaba al alumno a discernir sobre sus ap- 
titudes, a discutir i elejir su carrera profesional a determinar el rumbo 
de su porvenir, a una edad prematura. 
La.Facultad se interesa, evidentemente, por fomentar los estudios 
de injenieria. Ese es su deber i cree que cumplirlo con dedicacion 
es de gran utilidad para el pais. Pero para lograr sus deseos, no pien- 
sa que sea un procedimiento recomendable el aceptar para sus estu- 
diantes una menor cultura jeneral; ni tampoco que sea acertado para 
tal objeto exijir a todos los alumnos de la instruccion secundaria, sin 
distinciones, una fuerte o excesiva preparacion en matematicas ele' 
mentales. 
Para fomentar los estudios de injenieria, sin necesidad de aumentar 
apreciablemente la cantidad de materias que consultaban los antiguos 
programas de matematicas en humanidades, bastd procurar que su 
aprendizaje fuera mas atrayente; que fuera mas aliviado i por lo tanto 
menos penoso, lo que se obtuvo con la aplicacion de metodos peda- 
gojicos racionales, con una distribucion gradual i ldjica de las mate- 
rias, dedicando mayor cantidad de tiempo para inculcar la misma 
cantidad de conocimientos. Esto no solo ha fomentado el gusto por 
los estudios cientificos sino que ha dado al educando una mejor pre- 
paracion para cursar los estudios de injenieria. 
No es, pues, la gran masa de conocimientos de matematicas ele- 
mentales, mala i desordenadamente adquiridos, sino la mejor asimi- 
lacion de los metodos de investigacion de dicha ciencia lo que reporta 
mayor utilidad i facilidad al estudiante de injenieria. 
Solo a esto se debe que en la actualidad, contrariamente a lo que 
antes sucedia, haya aumentado el numero de los alumnos que siguen 
las carreras dependientes de la Facultad, i que hoi, sin dificultades en 
sus estudios, la mayor parte de estos alumnos provenga de los Liceos, 
