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B0LET1N DE INSTKUCCION PCBLICA 
Se comprende que uno o dos profesores estranos puedan no ser 
un inconveniente serio desde el punto de vista senalado; pero de to- 
dos modos hai el mayor interes en establecer el correcto principio 
jeneral. 
Por otra parte, ^en cuanto se fijaria el numero de esos profesores al 
partir del cual los inconvenientes empezarian a ser graves? <jl cuando 
i quien fijaria oportunamente ese numero? 
Si en vez de estudiar la lei, se contemplara pura i esclusivamente el 
interes de la ensenanza, siempre llegan'amos a las mismas conclusio- 
nes, a juzgar per la tendencia tan marcada, en todas partes, de hacer 
que ios estudios i escuelas tecnicas o profesionales esten dirijidos solo 
por tecnicos o profesionales, i naturalmente por aquellos que tienen la 
responsabilidad. E^ta teoria quepodria sintetizarse espresando que no 
debe corresponderle intervencion en fijar los rumbos de la ensenanza 
profesional a quienes no tienen la responsabilidad de esa ensenanza, 
ha sido, serecordd, permanentemente sostenida por el honorable Con- 
sejo al disponer que los profesores de cursos estraordinarios no for- 
men parte del Cuerpo de profesores de la Facultad respectiva. 
En nuest»a Faciiltad si fuera util la participacion de los Drofesores 
de cursos fibres, ex ; ste i esta previsto el medio de obtenerla, pues no 
hai que olvidar que los profesores fibres, asi como toda voz conspicua 
1 todo consejero necesario, tienen su sillon oportuno entre los miem- 
bros academicos. 
De las observaciones anteriores se desprende que, si como parece 
natural, los profesores de conferencias, lecciones o clases fibres, no 
pertenecieran al Cuerpo de Profesores, no se divisarian inconvenien- 
tes i si, ventajas en fementar tales lecciones i conferencias consideran- 
las como facilidades que la Universidad otorga a los estudiantes i el 
publico para que puedan ampliar su cultura. En caso contrario, esto 
es, si los maestros fibres, estranos a la ensenanza profesional, pudieran 
decidir en las resoluciones i elecciones del Consejo Directivo o Cuer- 
po Docente de esa ensenanza profesional, se presentarian perturbacio- 
nes i dificultades que conviene preveer i evitar. 
Antes de que la Facultad se pronuncie respecto a la creacion de 
nuevas clases fibres, que debieran funcionar en las aulas universitarias, 
se ha estimado, pues, necesaria una aclaracion acerca de si los profe- 
sores de esas clases o conferencias fibres deben o n6 ser considerados 
como miembros del Cuerpo Docente. 
Se ha hecho notar, ademas, que no figurando esas asignaturas fibres 
entre los ramos de estudios superiores que deben abrazar los cursos de 
