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MEMORtAS CIENTIB'ICAS I LITERAR1AS 
mientos sin otro anhelo que el de preparar examenes tan 
lucidos como escasos de valor real. 
Entre las facultades cuyo ejercicio recomendo con espe- 
cial interes, coloco en primer lugar la observacion, «descui- 
dada durante siglos enteros», tanto que se ha heclio posible 
el proverbio relativo al distraido: «Pasa por el bosque i no 
ve leha para el fuego». Quien habla de ensenar a observar, 
a mirar i ver, habla tambien de ensenar a reflexionar i es- 
presarse, al mismo tiempo que da a la ensenanza caracter 
realista, i favorece la naturaleza infantil, cuya curiosidad 
aviva i guia. 
Con sus Programas, el senor Schneider queria librar a 
nuestras Preparatorias del cargo que se ha hecho, en jeneral, 
a la ensenanza, de que mata en el niho el deseo de aprender. 
El niho entra al colejio, se dice, avido de conocimientos, 
deseoso de observarlo todo, desmenuzarlo, esplicarselo; i 
sale del colejio estinguido ese afan, indiferente porlos libros 
i las cosas del mundo, considerando que son sinonimos «estu- 
dio» i «tortura». Para que tales reproches sean justos, es 
preciso que los profesores hayan abusado de los libros, de 
los «apuntes», hayan forzado la memoria, reemplazando con 
resumenes abstractor, el conocimiento elemental de la rea- 
lidad. Tales cosas han pasado i posiblemente duran en gran 
parte. Esto, sin duda, es grave error pedagojico. Para no 
caer en el, no hai sino un medio: apelar a la observacion, i 
el senor Schneider la senalo como el primer deber del pro- 
fesorado. 
El niho debe empezar a observar, llevado por su maestro, 
lo que tiene mas proximo a el: su hogar, la sociedad i la 
natutaleza que lo rodean: esta es la fuente primera de sus 
conocimientos i de sus sentimientos, i tomando unos i otros 
de ella, la ensenanza sera concreta, viva, realista, educa- 
dora, preparara de verdad para la vida. El senor Schneider 
elijio bien los temas de esta ensenanza, i solo habria algun 
detalle en que insistir, pidiendo con mas fuerza que se 
aprcveche cada ocasion para dar nociones de hijiene, de 
moral i de civismo, 
