IN-STRUCCIOT PUBLICA EN CHILE, 
SOI 
so cloce alumnas, que desempenan tambien en el dia las tareas de 
la enseSanza en las escuelas de mujeres con toda la competencia 
i demas condiciones apetecibles. 
La escuela de artes i oficios so encnentra tambien en nn pie de 
de arreglo lisoujero. En el presente ano lia inarcliado bajo un 
nuevo plan introducido por decreto de 29 de niarzo de 1865 con 
el objeto de dar a los alninuos iina instruccion teorica i practica 
mas solida, por haberse notado que la que antes adquirian era 
imperfecta i superficial. A1 cabo de cuatro aiios de estudios, que 
establecia el antiguo rejimen, salian los alumnos sin liaber cur- 
sado todos los ramos que el reglamento fijaba, o liabiendolos es- 
tudiado sin profundidad, i sin encontrarse el trabajo practice 
del arte que se les enseiiaba en aquel estado de adelantamiento 
i perfeccion necesarios para proporcionarse una ocupacion lucra- 
tiva. Este grare mal se lia remediado liaciendo durar el curso 
einco anos,, de manera que en ellos estudiaran bien los alumnos 
los ramos de estudios exijidos, i tendra mas tiempo que consa- 
grar a la practica manual de los oficios. 
En el informe del director se pueden ver los detalles relativos 
a esta escuela. 
Los importantes establecimientos del Conservatorio de musici, 
•del Museo i de la Biblioteca Nacional, del Observatorio astronfi- 
mico i de la Sociedad de Farmacia continuau en un estado satis- 
factorio i progresivo. Kelativamcnte a ellos pueden verse porme- 
menores curiosos en los respectivos informes de sus directores, 
que se encuentran entre los documeutos anexos. Entre estos 11a- 
mo la atencion del Congreso nacional a la interesante relacion de 
Jos trabajos del Congreso astronomico reunido en Leipzig en el 
ano pasado, i en el cual estuvo representado nuestro Observato- 
rio por su distinguido director don Carlos Moesta. 
La instruccion primaria ba continuado siendo el objeto de la 
mas solicita atencion del Gobierno en toda la Eepublica. 
Se ban creado varias escuelas en muebos departamentos donde 
existian algunos centres do poblacion que carecian de ellas. 
Pero no debe calcularse el desarrollo que se da a la instruc- 
cion primaria por la creacion del mayor o menor uumero de es- 
cuelas. Esto seria un engaiio. Lo principal consisto en la oportu- 
nidad i en la acertada cleccion de las localidades donde doben es- 
I 
