674 AN ALES. — OCTUBRE DE 1866., 
valor preciso ile las iiiiiexioaes i las combinacioiies de las palabras, 
es un objeto necesario de averiguacion ; i la gramatica qiie lo pase 
por alto no deseinpenaia cumplidameiile su olicio” . . . .He creido 
Uiinbien, anade, ([ueen una gramalica iiacional ao debiaa pasarse por 
alto cierias foraias i locacioaes que van' desaparecieado de la lengaa 
corrieate; jai porcpic el poeta i aua el prosista, ao dejan de recia'rir 
alguaa vez a elhis, i ya porque sa coaocimieato es necesario para la 
perfecta inlelijeacia de las obras mas esliinadas de otras edades de la 
lengua. Era coavenieaie manifestar el uso imjjropio que algimos lia- 
cen de ellas, i los coaceptos erroaeos coa (pie olios haa querido es- 
plicarlas.” 
Todo esio supoae que luii para el gramatico an panto de pnriida, 
(^ificil cieriamente de fijar i detiair, donde se daa la ma'rio la ideolo- 
jiai el aso, como para celebrar coaliauas Iraasaccioaes; donde la rigin 
rosa liliacioa de las ideas al propio tiemjio que iinpoae ciertas condi- 
cipaes al lengaaje, lo abaadona a las leyes de la armoaia, i a las exi- 
jeiicins del corazon. qae gasta de la variedad, de lo luievo, de lo 
sorprendeatc, de los efectos draaiaticos, de la gracia, etc.; resultaado 
de todo esIo, la lojica i el capriclio, la riqaeza i la concisioip la pro- 
piedad i la variedad, las brillaates matilacioaes, los idiotismos, esas 
frases qae me atrevo a llamar iaierjectivas i qae se rcsistea al a ana- 
lis3 lojica, (aato como saeaaa deleilablemeale i palpitan de viveza. 
I paes los rnaeslros no liaa qaerido precisar, o no haa precisado 
biea las reglas de este movimiento i vitalidad de aaestra lengaa, i se 
ahenen mas biea a bacerlas palpables por los ejemplos de los baenos 
aatores, dedazco de arpii la necesklad de estadiai los coatiruiamea- 
te i de mirar en ellos el none qae debe liacernos distiagair el baeno 
del aval camiao, el baea aso, del abaso del lengaaje (1). 
^Eslamos por esto en el deber de deJar iamovil la lengua qae ha- 
blamos? o debemos sajetar aaesiro deseavol vimiento intelectaal i so- 
cial en sus relaciones con la lengaa, a ba aatoridad esclasiva de la 
aaligaa melropoli? Con admirable sensatez el seiior Bello resaelve 
esta caeslioa. ‘Hazgo imporlaate, nos dice en el proiogo de sa gra- 
(.5) Soria mui oportuno a este respecto abrir en nucstns establecimentos de 
instniccioTi superior, un curso especial jiara el estudio practico del idioma en 
los mas seloctos autores de ambos muridos. Creo queen todos los pueblos cultos 
lie Europa, donde se tieiie algun cuidado del idioma, se ensciia a la juventud 
de los cidejios a conocer i declamar sus (dasicos favorito.s, formandole de esta ma- 
nera el gusto por ,la.s bellezas de la eloeucion. Los IVanceses sabeii recitar desde 
el colejio a Racine, a Feuelon, a Voltaire i a otrbs padres de su idioma. Digo lo 
mismo de los inglescs. Entrc nosotros no es nada dificil eucontrar personas que 
des[)ue.s de liuber concliiido sus estudios de huinanidades i aiui di’spues de babar 
bfclio no pocos ensayos lilerario.s, no conoecri a Cervantes. 
