SESION DE 21 DE ABRIL DE 1913 
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piamente alhombre i al ciudadano, ni echar en olvido el cul- 
tivo cientifico, que encuentra ancha i honrosa cabida en los 
cursos deleyes, medieina i matematicas. 
Guando fue fundada la Universidad de Chile, el curso de 
humanidades comprendia solamente una media docena de 
asignaturas que se estudiaban por separado, i entre las cua- 
les prevalecia el latin. 
Esta ultima catedra, que ha tenido la fortuna de contar 
entre nosotros con dos o tres profesores dignos de dirijirla, 
en jeneral, como se sabe, ha estado a cargo de maestros in- 
competentes, que concluyeron por despresti jiarla i hacerla 
suprimir. 
En la epoca mencionada no existian, ni en el Instituto, ni 
en los liceos de provincia, clases de fisica, de quimica, de 
historia natural. La ensenanza de la historia patria brillaba 
por su ausencia, i solo en 1843 empezaron a darse lecciones 
de historia antigua. 
El estudio del castellano se hacia entonces por compendios 
de escaso valor, i no fue reglamentado sino algunos ahos mas 
tarde en la celebre gramatica compuesta por el sabio maes- 
tro don Andres Bello. 
Si se compara este plan rudimentario con los adoptados 
por el Consejo de Instruccion Publica, en los ultimos tiem- 
pos, i, sobre todo, con el plan vijente, se comprendera en ra- 
pida mirada cuanto progreso consigna el actual curso de hu- 
manidades, no solo en su distribucion de ramos, sino tam- 
bien gracias a laincorporacion de nuevas catedras destinadas 
al desarrollo intelectual, i de nuevas disciplinas para el ro- 
bustecimiento del cuerpo. 
Me he detenido intencionalmente en hacer notar los ade- 
lantos del curso de humanidades, a pesar de que la nota de 
US. no se re fi ere a este grado de la ensenanza, enprimerlu- 
gar, porque su mejoramiento se debe en considerable parte 
ala esmerada atencion de la Universidad, i, en seguida, por- 
:jue sin esta base no habria sido posible desenvolver con la 
ntensidad necesaria los ramos de la instruccion superior. 
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