SESION DE 21 DE ABRIL DE 1913 
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car, sin duda, una era de positivo adelarito en la ensenanza 
del pais. 
UnCongreso de esta naturaleza os nna reunion intelectual 
que reporta grandes bienesal progreso de la instruccion; pone 
de manifiesto la capacidad i el interes profesionales de los 
edycadores; proyecta nuevas ideas i marca rumbosinas cer- 
teros en la marclia i direccion jeneral de los masvitales ser- 
vicios de la instruccion. 
La educacion es unconjunto armonico; es un organismo, 
cuyas partes estan intimamente ligadas: unas i otras se in- 
tegran i completan. La ensenanza secundaria, una de las 
partes de ese organismo, es el centro de todo el sistema edu- 
cacional. Ella ticnde a format 1 al nino en un cabal desarrollo 
i equilibrio de todas las facultades, preparandolo para las 
masaltas profesiones delasletras i las ciencias i para la vi- 
da de ciudadano consciente de todos los deberes civicos i mo- 
rales que corresponden a un miembro de las modernas demo- 
cracias. 
El Gobierno confia en que el Congreso inspirara sus pro- 
positos enlas tendencias eminentemente nacionalistas. acep- 
tadas por todas las agrupaciones en que se divide la opinion 
delos profesionales i delas personas que, ajenas al servicio 
de la ensenanza, se preocupan de estos interesantes proble- 
mas; enla orientacion de la ensenanza para que loseducan- 
dos puedan en el futuro ser parte activa en la lucha econo- 
mica en que estan empenadas todas las naciones del mundo i 
en preparar a los ciudadanos para que puedan con la mayor 
oficiencia posible servir al pais en la direccion de sus desti- 
nos, ya que, en un Republica como la nuestra todos estan 
llamados a intervenir en la cosa publica i en que el progreso 
politico dela misma, depende de la cultura de sus habitantes. 
El Gobierno aprovecha esta ocasionpara solicitar la ayu- 
da eficaz del profesorado i dela opinion publica para llevar 
acabo dos propositos que considera fundamentales, a saber: 
El de la ediftcacion escolar que constituye uno de los proble- 
mas que mas anhelan resolver los educadores i cuya realizacion 
