SESION DE 21 DE ABRIL DF. 1913 
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guedad inconcebible en nuestro ticmpo negarle los medios de 
instruirse para ejercerlas. 
En Estados Unidos i en algunas naciones europeas, la mu- 
jer predomina en la direccion de la primera ensenanza i em- 
pieza ya a ocupar las plazas vacantes de la ensenanza se- 
cundaria. 
En nuestro mismo Instituto Pedagojico el numero de las 
alumnas ha llegado a ser mayor que el de los alumnos. 
Esta disminucion notable de aspirantes varones al majiste- 
rio tiene, sin embargo, en Chile causas especiales. 
Los profesores de los liceos se hallan mal remunerados, i 
es de urjencia mejorar su condicion economica. 
Cada uno de ellos deberia consagrar sus esfuerzos a un solo 
establecimiento; i convendria que sus sueldos correspondie 
ran, no a horas de clases, sino a asignaturas completas. 
Asi tendrian mayor facilidad para desempenar cumplida- 
mente su doble cargo de educadores i de instructores de la 
juventud. 
El Consejo de Instruccion Publica estudia un proyecto so- 
bre este interesante asunto. 
No desconozco, pues, cuales son los principales defectos de 
nuestro sistema de educacion i de nuestras leyes escolares; 
pero, al mismo tiempo, debo declararos que, a mi juicio, 
muchas de las censuras formuladas contra el espiritu domi- 
nante en los profesores i contra el rejimen de los liceos, ca- 
recen de fundamento. 
Asi, se ha sostenido por modernos educacionistas que si las 
ndustrias no han progresado en Chile, este atraso proviene 
en considerable modo de la hostilidad, franca o encubierta, 
de los maestros de la juventud. 
Seria facil demostrar, a la inversa, que los jefes de la en- 
senanza publica, en todas las epocas, han sido ardorosos 
protectores del progreso industrial. 
Nadie ignora entre vosotros que don Manuel de Salas fue 
uno de los fundadores del Instituto; i para nadie tampoco 
deberia ser un secreto que este ilustre procer ausilio durante 
