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Median te el, los alumnos -aprenderian el lenguajo, -no solo por las reglas abstract 
tas de un testo elemental, sinotambien por un (rate frecuente con los clasicos del 
idioma. 
Harian ademasal misma tiempo un curso prac-tico deliteratura, que lesapro- 
vecharla por cierto algo mas que el compuesto de difiniciones vagaside nociones 
teoricas que siguen al presente. ( ;C6mo quereis que comprendan los preceptos 
del drama i los puntos de discordancia de las diversas escuelas sobre este jenero 
de composicion, jovenes que jamas ban leldo uno solo, o que cuando mas ban 
leido uno o dos? <:C6mo hablarles de los distintos metodos de escribir la historia, 
cuando talvez no han tornado en sus manos otios libros de esta clase que los 
compendios que lessirven de testos? ^Como discureir sobre poesla con personas 
que jamas se han deleitado con una? La literatura seha de eDsenar como la 
historia natural con las muestras de los diversos jeneros a la vista. 
El metodo indicado tendria todavla la ventaja, no solo de inculcar de un 
modo solido a los disclpulos los preceptos grama ticales i literarios, sino tambien 
ile pcner a su disposicion un tesoro de ideas. Cada uno de los autores que estu- 
diarian ha sido un pensador de nota, en cuyas producciones se encuentran con 
frecuencia observaciones fin as o profundus, i doctrinas sanas i aun sublimes 
sobre todas las cosas. 
Por ultimo, este metodo, que mezclaria los ejercicios de composicion escrlta a 
los de recitacion, contribuiria poderosamc-nte aformar escritores i oradores. 
El sistema que he descrito para la ensefianza del idioma patrio, deberia apli- 
carse exactamente a la delos cuatro idiomas mencionados. As! se conseguiria 
que el gusto de los jovenes se perfeccionase con la comparacion de las obras 
maestras de cinco grandes literaturas. 
La supresion del estudio obligatorio del latin que consume seis anos, i en cada 
ano tantas boras, dejaria cl tiempo suficiente, aprovechando tambien el quo 
ahora seempleaen las clasesde granuitjca castellana, fraticesa einglesa, para ba- 
rer ese curso de cinco idiomas ide cinco literaturas. 
Gregorio Victor Amundtegui. 
Memovla le'uk ^ov clou ?\ AF AFX FEl\NANY)E r A CONCHA, eu t\ ado 
Ae su Iwcov^ovacAou a la Facullad. tie Levies l Cleuclas PoUVveas, de la 
\] nmYsladavl de Civile, eu \a sesion del 3 de ac^oslo de 1837, 
SeNORES : 
Desde los primeros anos de su vida de nacion, nuestro Chile ha consagrado al 
cultivo dela intelijencia sabios 1 constantes esfuerzos, logrando sistemar los estu- 
dios con una regularidad i estension'que no alcanzan lasnaciones hermanas. Em- 
pero, esa nota misteriosa que senala al homfare, forma la elevacion de su Aida, i 
