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r3 la fuerza que ha aizado las glorias de su supremaeia sobre la creacion, pide siem* 
pre que se la cultive con esmero mas sabio i en campo mas dilatado. Materia de 
gran trascendencia, la instruction debe ser objeto de una solid tud constante que 
dandole la mayor amplituJ i solidez que va exijiendo el desenvolvimiento de la 
iiuinanidad, la Inga rendir cada din mas abundantssi mcjores frutos. Ya paso fe- 
lizmentela epoca an que se lemia el vuelo del pcasamiento; a la luz de la bistoria 
es boi dia un hecho incontestable que la ilustracion, en vez de propender a la ins- 
tabilidad, sobrepcniendose a los variables impulsos de laspasiones, tiende a pre- 
parar en lo posible una rufa sin escollos a la marcha natural de las instituciones 
sociales. 
La organizacion da la ensenanza forma, seiiorcs, una materia nuu fecunda, que 
requiere en el que la trata fuerzas superioreS, para comprender por un lado las 
levesbajo que se comunica i manifiestala luz de los espiritus, i para a plica rlas 
por otro conciliando los interesesde tantcs drdenes diversos, como morales, eco- 
nomicos, politicos, que vienen a complicarse en esta vasta estension. A1 fijar en 
ella mis miradas, no es, sefiorcs, mi animo abrazarla de Ileno, debiendo cenirse 
mis observaciones a la parte interna de esle mecanismo, en la esfera de la Facul- 
tad a que.tengo el honor de incorporarme. 
Dentro de estos limites hai que poner la vista en trespuntos cardinales, jugan- 
do sobre ellos .euan.tas cuesiiones puecle presenlar la mejor organizacion de los es- 
tudios. Estos puntcs son ia deleraiinacion de las especialidadesen que debe divi- 
dirseura cieccia, el orden metodico cn que ha de disponerse su ensenanza i ia ma- 
nera de tratar esta. Asi arregladas, voi, senores, a tocar las cuestiones que ofrcce 
e! analisis del sislema actual de nuestros estudios juridicos. 
La primera condicion del conocimiento de una especialidad del saber, sea cual- 
quiera, es la comprension detodaslas nociones que dicen con el orden de ideas 
que la constituye. Prineipiando por aqui la crilica de los estudios dcderecho co- 
mo estan establecidesentre nosotros, pronto se nota un vacio funesto, desde que 
en losseis arms que dura la carrera, no se suministra a los jovenes que la cursan, 
ideas cabales sobre las bases de la ciencia a que consagran sus desvelos. El lugar 
que eslaocupaen el belto cuadro de las ciencias humanas, los principios regula- 
dores de lo justo i de lo injusto, la jenealojia delas especialidades del derecho, to- 
da esta parte abstraota de laeiencia, detanta trascendencia i halago para el espiri- 
tu, que en los tiempos modernos en que la especulacion se ha estendido a todas 
las esferas de la actividad hurnana, conduciendola a veces hasla la lieencia, toma 
una estension que complace a la vez que admira, esta reduciua para nuestros es- 
tudiantes a ciertas nociones que se les da en los titulos prelirninares de cada es- 
pecialidad, conccimientos necesariamente vagos, incompletos, variados, i hacien- 
do una escepcion honrcsa, atrasados, inexactos. De aqui la imperiosa necesidad 
do abrir los estudios de derecho por un curso destinado a la inquisicion de lcs 
principios fundamentaics de ia facultad, a trazar su jeografia, i a delinear a un 
liempo mismo su progresion bistorica; curso de introduccion conocido en los es- 
tablecimicntos del viejo mundo, i que bien hariamos de sustituiral que conserva- 
mcs de derecho natural. Os dire por que no concedo a este ultimo ramo un lugar 
especial cn la ensenanza; mas, permitidme, senores, hacer aqui una estacion, a 
Cn de poner a la vista la primordial importancia de los conccimientos que abra- 
zan los prolegomenos de la jurisprudencia. 
Lo estando la mision del lejislador en crear las relaciones juridicas, sino en for- 
