— 884 — 
que aliviase, las [areas tie los 'examinadores, las cuales'Se iban hacienda de ana 
eii ado mas pesadas; i al cfecto indicia que pod nan (omarse colcclivameuto cin- 
co o sols examenes, con lo cual se consoguiria abreviar cl tiempo de Irabojo par i 
!us profesores que examinan. Al mismo tiempo dijo que con este meLodose con- 
seguiria mantener pi as dcspierla la a tendon delos exnmiuandos, porque los 
unos a los olros se estimularian. A mas do eslo, anadio que los jovencs dcuia- 
siado timidos se alcntarian en el aeto del examen vrendose al laclo de sus com- 
paderos. Los sedores Garia i Sazie apoyaron la indicacion del seiior Rector, di- 
eiendo que eon este mctodo el examinador tendria la ventaja de poder comparar 
las acti tudes 1 a p r o vech amio n to de cada joven, i de poder forma r su juicio con 
bias acierlo. Los sen ores Orrego i Bustiilos se opusieron a la indicacion, di- 
ciendo que en los extunor.es colectivos Labia peligro de que algunos jovenes sc 
presentasen a ser examinados sin la suficiente prepnracion, oonfiados en que 
sus compaderos les .sujiriesen las contestaciones que debian dar a las pregun- 
tas de los examinadores, El mismo senor Rector reconocio que este mctodo tenia 
ei inconvenienle de no ser aplicable a toda class da examenes, porque aquellos 
que exijen manipulaciones u operacipnes en la pizarra no podian ser tornados 
coleetivamente ElSecretario dijo que para conseguir el objeto que el sedor Rec- 
tor se proper, ia en su indica* ion, creia que era conveniente dejar al arbitrio 
de cada mesa exau inadora el reJucir el liernpo del examen., sieniprc que el 
alumno manifestase desde cl principio bastanle -espedicion i acierlo en sus res- . 
puesl-as. «Hai cases, auadio, en que los examinadores forman su juicio en un 
breve rato i se persuaden de que el examinando posee mas de los conocimientes 
necesarios para ser aprobado i en csos cases hai una perdida de tiempo i ana 
fatiga inutil para c-1 prefesor®. 
A pesar de haberse discutido a la larga este pun to, el Consejo croyd oonve- 
niente postergar su resolution para mas tarde, a fin do poderlo tomar de nueyo 
en consideracion i examine rlo con mas madurez. Siguiosc dando cu.cn. ta: 
A." De un informs del senor Decano do Matematicas sob re el espediente de 
don Santiago Ramon Campino de que se dip cuenta en la sesion anteiior. Hacs 
presente el senor Decano que ei soiic-itante ha justificado Iiaber rendido toJos los , 
examenes re.queridos por cl deercto de 7 de dicicmbre de 1853 para la prqfeslon 
de ensayador, memos los del curso. do rclijion, respecto do los cuales solo pre- 
Senta un certificado del ex-profesor don Alfredo Elielefebre, que dice que -en 
cl tiempo que fue proflsor de relij ion en el liceo de la Serena, Campino csludio 
el curso completo de este ramo i se distinguio por su aplicacion i aprovecha- 
mienlo®. Este ceriifieado, a juicio del senor Dacano, es deficiente pa ra ; el obje- 
to que el iuteresado'se propone, porque no se sabe en que tiempo fue profesor 
el espresado Elielefebre, i por consiguiente tamppep se sabe si cuando Campino 
cstudio los rarnos de relij ion seexijia o no examen deelios. Este asunto l’ue tarn 1 
bien latamente discutido; i despues de haberse espresado cl i versos pareccres, se 
acordo pedir informe al Rector del meucionado liceo sobre los b echos dudo- 
sosquequedau inciicados, suspend iendose mientras tan to la resolution del negocio. 
5.° De un dccreto del senor Miuislro de Instruecion Publica, cn quo or- 
dena que ei Consejo informe de nuevo sobre la solicitud de don Francisco Anjel 
Ramirez de t|ue se trato en scsiones antei'iores, por haber el solicitante presenta- 
do nuevos documentos en apoyo dc su pretension. Sc acordo pasar los antece- 
dents al senor Decano de Matematicas para que cvacue el informe. 
