448 ANALES. — ABRIL DE 1863. 
liayan de tirar algunas lineas que permanezcan alii inalterables para siem- 
pre, sino cainpos que se hail de fecundar con preciosa semilla, a este le 
incumben tareas mas elevadas i mas dificiles (1). 
El estudio de los medios de observacion que suministra los materiales 
a la analisis, debiera de constituir un curso especial en la ensenanza me- 
dica, separado o unido a la clinica. La parte mas importante de el consiste 
en la educacion de los sentidos bajo la intelijencia de una firme i soste- 
nida atencion tan necesaria al medico en todo el curso de su practica. Este 
aprendizaje, este adiestramiento de nuestros verdaderos instrumentos de 
observacion es la antorclia unica que ilumina al entendimiento en lo que 
concierne a todas las ciencias fisicas. Es lo que Corvisart refiriendose a la 
medicina llamaba la educacion medico, de los sentidos cuyo ejercicio que- 
ria que fuera habitual, conveuiente i metodicamente dirijido. jCuan raro 
aftade, es el verdadero observador que antes de formar su juicio, sabe es- 
perar en el silencio de la imajinacion, en la calma del espiritu, las no- 
ciones de un sentido puesto en ejercicio; que compara estas nociones con 
las suministradas por otro; que los corrije i fortifica rautuamente i que con- 
fronta en seguida los resultados con los que la esperiencia i la observacion 
le ensenaron para establecer al fin sobre estas bases el juicio menos erro- 
neo posible en la investigacion de la naturaleza i de las causas de las en- 
fermedades (2). 
El alumno privado de esta ensefianza no puede jamas ser buen observa- 
dor: la falta de destreza, de habito de su oido, del tacto le encubren a la 
cabecera del enfermo los fenomenos que estudio en los libros de patolo- 
jia; le sucede lo que al mineralogo o al botanico de gabinete a la vista 
de la roca o de la planta que encuentra en la montana, desatiende o con- 
funde los caracteres privando muchas veces a la ciencia de un descubri- 
miento. 
En el aprendizaje de la Medicina se debe pues comprender siempre el 
estudio de su historia i el de su filosofia, que deben marchar inseparable- 
mente unidas para hacer mas fructuosas sus lecciones i arribar al conoci- 
miento del metodo que, como dice Flourens, es la primera cuestion en 
toda ciencia. Aprender la Patolojia i la Terapeutica tal como se la ensefia o 
la encontramos en los libros i contentarse siempre con ello, seria admitir 
las conclusiones sin hacerse cargo de los antecedentes, recibir con la fe 
los conocimientos que se debieran haber adquirido con el examen, confiar 
a la memoria ya formado lo que debiera esta de reunir i colectar paula- 
tinamente ayudada por la observacion, el juicio i la esperiencia. La modi- 
ficacion i jiro que el medico imprime a sus ideas i a las ajenas cuando 
(I) llalmes, critcrio, Paris 1851, p. 155. 
(-) Preface a la trad., d'Avembniggor. 
