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ANALES. — ABRIL DE 18'63. 
“ elCapitan Jeneral, cran porlo regular esclesiasticos, i no siempre mui 
« aventajados en el conocimiento del ramo que enseiiaban (9). » 
III. 
Como se ve, los elementos necesarios para la difusion de lasverdades 
cicntificas i el ensanche de las aspiraciones literanas, no escaseaban en 
nuestro suelo: Universidades, Bibliotecas, Escuelas, Colejiosde todo rango 
ipara todas las edades i condiciones; para espanoles i para americanosl 
para nobles, para naturales i para plebeyos. La semilla estaba sembrada 
ique era, pues, lo que esterilizaba sus frutos? 
Este es el primer problema que se ofrece a aquel que, mirando a la 
lijera el numero de establecimientos destinados a la educaeion de la 
juventud, no haya dedicado un instante a inquirir el sistema en ellos 
adoptado. Pero su resolucion es mui facil. El pesimo rejimen de los estu- 
dios, i las materias mismas sobre que estos versaban, habia maleado el 
terreno i cegado todas las fuentesde progreso intelectual. Confiado el des - 
tino de los jovenes a los individuos de las diferentes ordenes relijiosas 
establccidas en el pais, estos no podian darle otra direccion que la que 
mejor cuadrase a sus intereses i a su conciencia. Resultaba de aqui que 
casi todos sus establecimientos estaban sujetos a una estricta diciplina 
monacal. Empleabase en ellos mas tiempo en laoracion i demas practicas 
devotas que en el estudio, i de las pocas horas que a el se dedicabam 
mas de la mitadse consumian en argumentaciones f utiles o en la discusion 
de mil sutilezas escolasticas. La Teolojia absorvia casi completamente 
la atcncion de estos severos domines. En todos los ramos, los testos que 
ponian en manos de sus dicipulos eran defectuosisimos, si bien mui en 
armoma con el fanatismo i tendencias de aquella epoca de imponderable 
atraso: imbuian en la cabeza de los jovenes una multitud de doctrinas 
viciosas i de ridiculos absurdos, ensenandoles, en vez de Filosoffa, un 
ergotismo anejo, una tecnoloji'a interminable, iensuma, la mas desen- 
frenada fraseolbjia. 
No cran menos imperfectos los estudios que despues se hicieron de la 
Jurisprudencia, Medicina, Fisica, i hasta del idioma nacional. Adoptado 
el latin como base principal de todo conocimiento; obligado el alumno 
a estudiar en esta lengua muchos de sus ramos, i aiin a sostener en ella 
sus escolrsticos ccrtamenes, se descuidaba por fucrza el castellano: su 
graimitica no entraba en el plan de estudios de aquel tiempo (10). 
Todo estaba, pues, preparado mejor paradar ministros, i no mui ilus- 
trados por cicrto, a la relijion, quo servidores al pais o investigadores a 
(!>) Eyzutjuirrc - -Ilistoria etc. dc Chile — tomo II — cap. X. 
Mr) lUcyo Jlarrus Arana Ilistoria de la Independence de Chile— tomo II— cap. 
