106 ANALES JULIO DE IS 62 . 
Fisica, la Mineralojfa, Jeolojia i la Zoolojfa, pues la farmacia, se piietle deciiv 
quenoesolra cosaque la aplicacion de la Historia Natural, de la Fisica i (ie 
la Qiiimica a la Farmacia misma, no puede el aliiimo compremler gran nu- 
mero de esplicaciones, en qiie se necesita coiiocimientos pievios en aquella- 
ciencias. Estn hace que el profesor se desvie cr-n freciiencia delcamino, de 
donde jamas dene apartarse, para dar leccioiies de materias que no son de su 
compeiencia, perdiemlo asi el tiempo que debe destiuar a sus ramos especia- 
les, i con disguslo, tal vez, de los alumnos que por aplicacion las estudian. 
La Farmacia legal, que comprende la Foxieolojia, el- eiisaye de los rtiedi" 
cameulos i drogas, i la lejislacion farmaceuuca,. deberia forma run- curso espe- 
cial, a (in de iiiiciar lo sui'Iciente al farm-ccenlico en este importantisimo es— 
ludio. El profesor t’eiie apenas tiempo para dedicar im mes solo a esos di" 
versos ramos, que debieran ocupar a los aliimnos tres anos por lo menos; ' 
®in embargo, en un ano, con exclusion? de la Q.nimica inorga-nica i organica, 
hai que instruirles en todolo que coiicierne directa i aim indirectamente a la 
Farmacia jeneral, que comprende la Farmacia legal , la Farmacia operatoria, la. 
materia farmaceutica, i otros ramos de suma importancia. El. Consejo puede 
inferirqne insirucc'on puede I'evar a la oficina con- tan imperfect© estudio el- 
alumno que va a desempefiar el delicaclisimo cargo de farmacentico. 
Ademas, co-no en el estudio de la Quimica i Farmacia hai puntos que no 
son necesai ios al medico, tales comn los quese reiieren a,l ensaye, a las opera— 
clones farmaceiUicas, a la preparacio a de los medicamentos, etc;, seria muf 
conveni<'nte establecer nna division en el curso, para evitar perdida de tiem 
po al alumno de medicnia, as-stiendo a esplicaciones i operaciones que no le- 
es precise, odire mejor, que le es inut-' couocer. Cou esta medida se evita- 
ria tambieu la irregulci idad i el ('esorden que reina en la asistencia a las cla- 
ses, irregularidad i desorden, hasta cierto punto, escnSables, desde que e^ 
alumiio de metlicina cree inutil asistir a ellas, cuando no tiene relacion lo 
que se trata con los estiulios de su objeto. Eu todo caso, el desorden desmo- 
•"aliza, i la desinoralizacion penetra tambien en los alumnos de Farmacia^, 
que se creeu con cl mi.sino derecho de iuasistencia que los de Medicina. 
Los ramos que los alumnos de Farmacia i de Medicina ban ciirsarpara- 
llenar deljidameiUe el cargo de su profesion, creemos, deben ser por ahor* 
los siguientes: 
l.° Qiiimica inorganica. 
l-’isica experimental. 
" Mmernlojia farmacjnitica. 
4 ° Qiiimica organica niedica. 
•').* .leolojia. 
lio(amc;t niedica. 
7 » Zof>lojia. 
^ “ 1 .'irmncia qiiimica. 
!•* I .'iniiaria opcraion.n i galeiiira, 
.Materia laniiaceiilica. 
