ENSEXANZA DE EAS CIENCIAS ESPERIMKNTALES. 561 
relatives al modo como debe enteiiderse lo que es densidad,. presion at- 
mosferica, temperaturas, fuerza elastica de los vapores, de que depen- 
de; lo que es punto de saturacion, calorico especifico, estado higrometrico*^ 
etc. etc. etc. 
En conclusion dire: que creo el metodo de ensefianza que he trazadoy 
el mas a proposito para grabar en la mente del alumno los principios i los 
medios de investigacion, alejandolo de todo aquello que en el estudio 
Puede fomentar su orgullo i evitando cuidadosamente darle a conocer apa- 
%tos, esperiinentos que no sirviendole para establecer los so lidos princi- 
pios, scan solo medio de hacer alarde de sus conocimientos facilitandole 
el camino para ser pedante. Esta clase de esperimentos con que muchos 
autores creen necesario llenar sus textos elementales, los comprende a pri- 
mera vista el que ha estudiado concienzudamente i son en jeneral, solo, 
como pruebas de majia utiles para divertir a los alumnos a quienes no pre- 
sen ta atractivo, el estudio de la ciencia misma. Hai sin embargo algunos 
de ellos que, bien elejidos, sirven para ejercitar en las teorias i que ban ve- 
nido a ser como tradicionales en el estudio de la ciencia. 
A mas, ocupandome de la ensefianza elemental, supongo que no se trata 
de iniciar en el conocimiento de los principios de la Fisica i de la Q,,ui- 
mica, a los niiios, sino a la juventud; supongo que los cursos a que me 
refiero se dan a los jovenes en la edad en que ya comienzan a pensar i a 
darse cuenta de lo que pasa en el mundo exterior; creo que este estudio 
ha de completar i favorecer el desarrollo de la intelijencia. 
Basta tender la mano al alurnno en esta edad para que el, de por si, 
adelante con paso rapido en el vasto campo que se presenta a sus me- 
ditaciones. Profesor desde hace diez aflos en el Institute, tuve lugar de ver 
el empeno con que los alumnos seguian este curso antes aun del aiio 57 
en <jue nombrado yo, profesor de las clases de que me he ocupado, tuve 
la fortuna de hacer mas facil el aprendizaje con el auxilio de un reducido’ 
pero adecuado gab ini te de Fisica con que mis predecesores no contaban, 
Este curso cada dia mas numeroso cuenta en el dia no solo con los alum- 
nos a quienes el plan de estudios obliga a s.eguir la clase, sino con muchos 
otros atraidos, a veces, como he tenido ocasion de notarlo con gran pla- 
cer, por indicacion de los mismos estudiantes. 
El campo que se presenta delante de nosotros es estenso, fecundo en 
resultados, i la grandeza de las leyes bien averiguadas presta de por si bas- 
tante encanto al que trabaja con ese desinteres indispensable en el estudio 
de toda ciencia. Las aplicaciones siguen a las teorias, i el que con un egois- 
mo mal entendido, renuncia a aqAiellas, se pierde en estas. Solos los resul- 
tados practicos deslumbran i enorgullecen al hombre poco ilustrado hasta 
que toca con algun escollo que por falta de estudio no habia previsto. 
Con ayuda de la teoria ve hasta donde pueden llegar sus aspiraciones; 
