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cuanto mo lian perinitido mis fuerzas, para qtie esta traduccion me- 
rozca laaprobaciou de los sabios, ios sea lo mas litil posible. Noigno- 
rarcis tampoco las muclias dificultades que lia habido que veneer en 
la parte tipograiica, pero todo lo ha allanado el vivo deseo que ani- 
ma al Gobieruo en vuestro adelantamiento, i si correspondeis a las 
halagiieilas esperanzas que a I dar este paso se ha formado, creo se ten" 
dra por remunerado de sus afanes', i yo qiiedar6 suficientemente re- 
compensado de los trabajos que en beneheio vuestro ha tenido vues- 
tro apasionado amigo . — Andres Antonio de Gorbea.” 
El Curso de M. Fraucoeur para la ensenanza de las matematicas 
puras, sobre todo en los ramos elevados, ofrecia ventajas importan- 
tes que decidieron a Gorhea a darle la preferencia entre las demas 
obras destinadas a este objeto. A! escribir dicho Tratado, propiisose el 
sabio prol'esor IVaiices, como el mismo lo manifiesta en su prefacio, “po- 
ner a un lector atento e intelijente en estado de leer todas las obras 
que trateii de ciencias exactas, sin suponer en el uingun otro conoci- 
miento preliminar de matematicas. » Sin omitir ninguna doctrina 
util ni pormenores de interes, ha reducido el Curso completo a 
dos volumenes de regulares diraensiones, contrayendose principal- 
mente a la deraostracion de los teoremas fundamentales. 
No lia faltado quienes tachen de demasiado oscura i laconica esta 
obra, o[)inando porque hubiera side preferible adoptar otra que diera 
mas extension a las esplicaciones de las verdades que constituyen ca- 
da ramo. Mas, a nuestro humilde juicio, cuando el profesor posee el 
cclo eidoncidad requeridos i los alumnos se consagran con empeuo 
al (!sl',idio, un texto conciso que deje campo a las explicaciones del 
maestro i a la meditacion i discurso del disci'pulo, es digno de prefe- 
rencia para la ensenanza : los conociraientos adquiridos seran asi in- 
(ludablemcnte mas profundos, se gravarau mejor en la meute de los 
educaodos, i en inlelijencias aventajadas, vendran acaso a ser el 
jermen do niievas doctriuas i descubrimientos. 
Oigamos al mis.no autor del Curso, que nos habla con la autoridad 
del haliil i cxpni imeiilado prol'esor de la Facultad de ciencias de Pa- 
ris, de la Escueia Normal i del Liceo de Carlo-Magno. «Iiace mucho 
lienipo (|iie esloi convencido, dice BI. Francooui’, de que no hai nada 
qnc <-oiilrarie mas el lin (pie debe proponerse el que escribe sobre cien- 
cia -, qiie ( I presenlar en cada asunto ex|)licaciones largas i fastidiosas. 
Ciiaiido <•! anloi' dice todo lo ipie piensa, impide al lector (pie por si 
I .i- a o di ciirra ; el alumno en este caso queda en la imposibilidad de 
d r nil ii.iho sin el anviliode su maestro, se habitua a una pesadez i 
:n i.iM'in i |:roiijidad niiii perjildiciales al /in (jue debe proponerse; fi- 
ii..‘ III III •, los (; lofbos consiguientes a los iionnenores, le inqiidense- 
,-nii ■! lido d(j Ia;s ideas esenciales, i coinprende mal cl complejo de 
