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mia military-) el 10 del mes pasado, los cuales versaban sobre la Historia 
de Chile i el Frances. 
El ntimero total de los almnnos que dieron examen sobre el primero 
de los expresados ramos, ascendio a diez : cuatro de ellos fueron “apro- 
bados con dlstlncion unauime”, cuatro recibierou “aprobacion con mu- 
cbos votos de distincion’?, i los dos restantes fueron “reprobados.” Por 
mas satisfactorio que parezca este resultado bajo el punto de vista esta- 
distico, no lo representa con bastante claridad de ninguna manera, como 
lo merece, juzgandolo bajo el punto de vista cientifico. Por esto debo 
agregar, que basta abora, en ningun otro estableciiniento de la instruc- 
cion superior, be asistido a examenes mas completes i brillantes de His- 
toria que los que se rindieron en esta ocasion en la raencionada Aca- 
demia, examenes que bon ran altamente tan to al profesor como a sus 
almnnos. Quede sorprendido, no solo de los vastos conocimientos que 
poseiati esos ocho jovenes sobre ia Historia de Cliile, sino tambien de la 
exactitud i firmeza con que contestaron a las preguntas que se les diri- 
jio, manifestando bastante reflexion i juicio en exponer los diferentes 
hechos, i dando a conocer que no habian aprendido de memoria, estu- 
diando maquinalmente un texto, sino que estaban perfectamente entera- 
dos en la materia. Sin duda debe ser mui interesante i ventajoso para 
los jovenes el estudio de la Historia, cuando se la ensena i aprende de 
esta manera, cuyo estudio nunca ba sido demasiadamente apreciado. 
Sobre los examenes de Frances rendidos en el mismo dia, debo decir 
con mucbo sentimiento, que no puedo informar tan favorablemente co- 
mo sobre los de “Historia de Chile.?? De los nueve alumuos, es decir, 
tres del segundo ano i seis del primero, que se presentaron, no fueron 
“aprobados?? mas que cinco, uno con votos de distincion : los cuatro res- 
tantes eran mui mediocres. La pronunciacion de todos, excepto uno, era 
malisima, i su ortografia mui defectuosa, de manera que solo uno sabia 
escribirlas palabras mas comunes “pere” i “mere?? con lasdetras corres- 
p'ondicntcs, faltando sin cmbai’go el acento ; sus conocimientos de la 
dccHnaclon 1 conjugacion eran mui escasos ; su traduecion del trances 
al Castellano i vice-versa, no pasaba de lo regulai’. Por otra parte, algu- 
nos de estos examinandos demostraban bastante practica en entender per- 
fect:' incnte lo quo se Ics pregunto en francos, i contestar satisfactoria- 
mciUc. Un resultado tan poco favorable, a pesar de los mayores es- 
fuc ’ZM; f]ue baga el mas competente profesor para desviarlo, provendra 
n<- ;i ;ari oncnlc siempre del empleo que se bace, en la referida clase, de 
nil li nIo tan inc|:to, como lo es en realidad el libro titulado “Metodo?? 
• nil lal OUrndorfr. Mo abstengo de califlear otra vez este metodo, 
r. liri ' I'l'.’iH a lo quo tiivc el honor de exponcr al senor liector del 
in ii.ito Vaci'Hial on el infmanc sobre la mareba de la clasc de Aleman^ 
t :i :el<) - I 1 ] dc ''lieinbre del ano anterior, publicado en cl Araucano 
