EXAMENES DEL ANO ESCOLiK DE ^860. 78^ 
se les propuso a cacla uno un tema para trabajarlo en prosa o verso, en 
el momento i en presencia cle la comision examinaclora, valienclose sola- 
mente del Diccionario latino. Si los mencionados jovenes ban sido me- 
nos felloes en esta ultima prueba, esto se debe atribuir, en mi opinion, a 
que los temas propuestos eran poco a proposito ; pues los dogmas de la 
Iglesla, las materias sublimes de la Relijion, los asuntos del mundo mo- 
derno, nose prestan aser trabajados en Latin con facilldad, i menosen 
verso, por un principiante de Latinidad; (il que buena poesia latina, 
cuando Iia de tratar, por ejemplo, sobre la “inmaculada’5, puede espe- 
rarse de un tal principiante, aunque sea estudiante de Teolojia o aspi- 
rante al Sacerdocio? Mas bien la Historia de los dos pueblos clasicos i 
sus Literaturas, o ya la Filosofla moral i Estetica ofrecen un sin numero 
de temas bistoricos, literarios i filosoficos, que no solo estan al alcance de 
los examinandos, sino que presentan argumentos bastante fecundos i mul 
a proposito para composiciones deestaclase ; fuera de lds temas que aca- 
bo de senalar, se podrian elejir oportunamente dicbos graves i senten- 
cias notables de escritores celebres, o proverbios i refranes injeniosos. 
Me abstengo por abora de bablar mas sobre tales composiciones ; pero 
por ser de la mayor importancia i el medio mas eficaz para que los exa- 
minadores puedan forraarse una idea cabal sobre el grado de perfeecion 
con que el examinando posee el idioma, me be tornado la libertad de 
volver a ventilar esta materia detalladamente en el informe respective a 
los examenes finales .del mismo idioma rendidos en el Institute N^acio- 
nal en el mes pasado, haciendo a US. las indicaciones sobre el particu- . 
lar que me parecian mas convenientes. 
Me permitira, senor Decano, unas pocas palabras mas, para bacer 
presente que los textos de los au tores latinos que se emplean actual- 
mente en el Seminario Conciliar, son tan imperfectos i defectuosos como 
' los que se usan en el Instituto bTacional, que no corresponden en ma- 
nera alguna al estado de perfeecion que la Filolojia moderna ba dado a 
las ediciones de las obi as de casi todos los autores latinos i griegos, i los 
cuales bierven, ademas, no tan solo de variantes inadmisible's i conjetu- 
ras arbitrarias, sino tambien de meras errat'as de imprenta, incalificables, 
que confunden sobre manera a los examinandos, segun be visto. 
Despues de esto, se paro mi consideracion en el jenero de autores la- 
tinos que se presento a los examinandos para traducir i cuya lectura se 
bace en la clase final de Latin, segun presume por esto. Teniendo la 
referida clase por unico objeto la mayor perfeecion posible de los alum- 
nos en Latinidad i el mas complete i exacto couocimiento asequible 
por lo menos de algunas obras maestras compuestas en este idioma, es 
claro, que todo esto se consigue solo con el estudio detenido de unos 
pocos escritores i poetas latinos de los mas acabados, tanto con respecto 
al estilo como al coutenido, pero no con unai ^‘lanx satura;?, es declr. 
