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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
El plan de estudios dictado por el decreto supremo de 8 
de Noviembre de 1880, pudo establecerse por compkto en el 
Liceo en Marzo de 1881, sin que la transicion del antiguo 
rejimen al nuevo produjera alteraciones ni porjuicios a los 
alumnos ni al personal docente. Supriinidos algunos rainos, 
como el dibujo de paisaje, reducido a menos tiempo el apren- 
dizaje_en unos e invertido el orden en que otros debian 
estudiarse, se pudo conciliar todo armonicamente, i aun con 
economia para el Erario, consultando, si, el bueu servicio, i 
sin recargar las tareas de los profesores, entonces tan modes- 
tamente remunerados. La asignacion fiscal fue ascendida, en 
vista de la mayor categoria del Liceo, ya oficialmente decla- 
rada, a la captidad de 11.000 pesos. 
Desde la primera Memoria presentada al Ministerio por el 
senor Manterola, se nota la importancia que daba a los ejer- 
cicios jimnasticos, con el fin de unir el desarrollo fisico al 
cultivo intelectual de la juventud. A fines de 1873, el Su- 
premo Gobierno envio al Liceo algunos aparatos destinados 
a la clase de Jimnasia; pero eran insuficientes para el objeto 
que se perseguia. Esa clase se hizo de la mejor manera posi- 
ble, en uno delos patios, hasta que fue suprimidapor decreto 
de 5 de Abril de 1879, por justas razones de economia, im- 
puestas por el estado de guerra en que se encontrabael pais. , 
A pesar de esa clausura, el profesor, en las boras de recreo, 
dirijia gustoso los movimientos jimnasticos de los alumnos, 
haciendolos ejercitarse en los pocos aparatos con que contaba 
el Liceo. Terminada la guerra, el Rector pidio el restable- 
cimiento de esa clase, lo que se efectuo al empezar el ano 
escolar de 1887. 
En Marzo de 1874 se cursaron por primera vez en el Liceo 
los ramos de Fisica i de Quimica; pero se carecia de los apa- 
ratos i utiles necesarios para hacer su estudio de una manera 
practica i esperimental, pues no habian llegado aun de Eu- 
ropa los gabinetes encargados por el Supremo Gobierno, para 
ser reparti dos entre los diversos Liceos. 
En su deseo de coadyuvar a la labor del profesor, el senor 
