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MEMORIAS CIENtIfiCAS I LITERARIAS 
jar constancia de que su metodo habia salido victorioso de 
la prueba llevada a efecto en el ano escolar de 1<S89. 
Lejos de conteiitarsc coix los esfuerzos hechos dentro del 
Liceo, el Rector se pronuso hacerlos tambien fuera de el. 
para patentizar lo raoional, nece&ario isencillo de la refonua 
i tambien para abrir paso a esta eu el animo popular i social. 
A1 efecto, inicio conferencias dominicales al cuerpo de profe* 
sores, a los alumnos mas adelantados i al publico. <‘E1 resul- 
tado de esas conferencias pedagojicas pudo talvez ser mui 
benefico para lot; encargados cle la ensenanza en el Liceo, si 
seha de juzgar por el resultado que dieron entre los muchos 
asiduos concurrentes que de fuera asistian a ellas», dice el 
senor Hostos en un parrafo de la Memoria citada. 
Con el fin educative de convencer a los estudiantes de que 
la disciplina del Liceo esta relacionada con la. disciplina de la 
vida, se emplearon empenos continuos, de caractei espreso 
unos, como, por ejemplo, la abolicion defmitiva de los calabo- 
zos, arrodillamientos i otros castigos contraries a la humana 
dignidad; i otros de caracter tacito, como ser, la mayor bene- 
volencia en el trato del personal docente i directive con los 
alumnos. - 
Estas medidas significaban un paso importante del rejimen 
del rigor a la disciplina de la benevolencia, cuyos frutos se- 
rian provechosos no solamente para la vida escolar, sino para 
la futura vida de ciudadania. 
Terminaba la Memoria enumerando las necesidades mas 
manifiestas del Liceo, que eran las siguientes; en lo intelec- 
tual, el mantenimiento i la continuacion de la reforma ini- 
ciada; en lo material, la continuacion del edificioj en lo dis- 
ciplinario, el establecimiento del internado i la modificacion 
de ciertas costumbres escolares . surnamente contrarias al 
orden i al progreso de los estudiantes. Esto ultimo se referia 
a la cost umbre imper ante de estudiar mecanicamente, en voz 
alta i casi a gritos, paseando i ajitandose; i a la costumbre 
de ir i venir por calles, plazas i lugares publicos, con olvido 
completo de la importancia del tiempo i enyileando en va- 
