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El consejo de profesores, conforme a 1» dispuesto en el artirulo 131 del regia- 
menlo determine la prucba que debian rendir sobre latinidad los aspiranles al lercer 
premio. Esta prueba a que se sometio don Sandalio Letelier como aspirante al 
premio, consistio en la version del espanol al latin de nna coniposicion designada 
dos horas antes por los examinadores, en un examen riguroso de lodas las paries de 
la gramatica, i el anal isis de una cedula sacada a la suerte de enlre varias, forma- 
das de los mejores clasiros latinos. El interesado se descmpcno satisfacloriumenla 
i la comision le otorgo el premio. 
ESTUDIOS PREPARATOPxlOS, 
A virtud de lo dispuesto rn el supremo decreto de 1848, el curso preparatnrio ha 
dorado dos aims i comprcnilido en matcmaticas, arilmetica, aljebra i jeometria, en- 
senadas bajo on sistema practice que solo exije aquellas demostraciones sencillas 
al alcance de la debil intclijencia del alumno. Despues de estos estudios principian 
los jovenes las carreras profesionales, inquieren el fundarocnto de las cue9liones que 
se les prcsentan, las aprecian porque estan capaces de comprenderlas, i deducen de 
ellas consecuencias que en muchos eases simplifican los caktilos, i cuyoconocimiento 
solo puedc adquirir la jeneralidad de los alumnos con el auxilio de los estudios 
preparatories. Grande es la diferencia que se observe en el nimicro de alumnos quo 
se contraen a las ciencias exactas respeelo de los que abrazan los estudios humarri- 
tarios, i esta diferencia que es tanto mas notable cuonto mas elevados son los ramus 
que cursan, desapareeeria en parte cstableciendo que eada profesor do matcmaticas 
no tenga a su cargo la enselianza de un r.amo especial, sino que los recorra todos 
marcliando con los mismos alumnos desde el principio has l a el fin. Las inisnras 
venlajas que la esperiencia ha manifestado en los estudios humanitarios con el sis- 
lema de que conlinuen con un mismo profesor, creo se lograrian en los estudios de 
matcmaticas. 
A principios del aho dc 1853 se fijo por limile de los estudios que previamenle 
debian hacer los jovenes para incorporarse en la instruceion superior, la jeometria 
analitica hasta la discusion de las ecuaciones de segundo grado. Desde entonces au- 
mentandose en un arm la duracion de los estudios preparatorios, i diminuyendose 
el mismo tiempo la de los universilarios, los alumnos de aquel curso han podido 
completar el aprendizaje de los ramos que, con el nombre de accesorios, deben 
aprender al mismo tiempo que las matemalieas. 
En agosto de 53, se dio principio por los cursantes de matcmaticas, al estudio de 
la cosmografia. El corto' tiempo que pudieron consagrar los jovenes a dirho ramo, 
por lo avanzado del aho escolar, me obligo a reromendar al profesor fijase solo su 
alencion en Ins puntos mas prineipales i neeesarios para la intclijencia dc los estu 
dios de un orden superior. En el siguiente aho el estudio se hizo completo. 
En 1854, se dio principio por los alumnos de malematicas al estudio del dibujea 
lineal decretado el aho anterior, adoptandose por teslo la obra de Bouillon i prinei- 
pios elementales de arquitectura eslraclados por el profesor de dibujo del estableci- 
mienlo a quien sc encarga ternporalmentc la direccion de la clase. 
Figura tambien entre las clases del establecimiento la de dibujo lineal para lo«! 
artesanos. Esta clase que antes del aho de 53, solo era ulil a los carpinleros i ar 1 
quilcclos, se ve frecuenlada en el dia por gran numero de ebanistas, talladoresj 
plateros, etc., por habersc agregado, a iridicacion del actual profesor. el de dibujfl 
