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morte que fucron la causa de las ciencias fisicas en el pais, seran tambien las que 
mejor sirvan a su conipleto desarrollo. 
Es pues de esperar que el Supremo Gobierno tomara en cuenta tan poclcrosos mo- j 
lives para modificar el dccreto de 7 de diciembre en la parte que he examinado. 
Mas en este orden de estudios quedan lodavia otros obstaculos que salvar, nuevaS 
nccesidadcs creadas per esa misma dispesicion que el Liceo se halla en el case de 
atender i salisfacer. 
El decrelo de 7 de diciembre de 853 ha innovado los rames de ensenanzn que 
deben cursarsc en la Univcrsidad nacional por los alumnos que se dediquen a las 
diversas profesioncs que sc hallan bajo el dotninio de la farultad de ciencias fisicas 
i matematicas. Cinco carreras di?tintas se ofreccn ahora a les jovenes que se eonsa- 
gran a la adquisicion de ese jenero de conocimienios: la de injenieros civiles, inie- 
nicros de minus, ensayadores jenerales i arquilec.los. La carrera del agrimensor ba 
sido suprimida i sustituida en su lugar la de injoniero jeografo. 
Nucstro plan de estudios reglamenla el curso de ciencias fisicas i matematicas 
segun el anliguo sistema en los ramos concernientes a la carrera del agrimensor, 
del injeniero de minus i del ensayador, la primera de las cualesnodebe edntarse ya 
en el numero de las carreras profesionales del pais. Por lo que bare a la segunda. 
Ids alumnos no podrian enrsar en el Liceo, segtin esla organizado actualmente, los 
ramos de a'jebra superior, mecanica i nociones de aslronomia, ullimamente reque- 
ridas en el supremo decrelo cilado. Para complclar la carrera del ensayador falta 
el establecimienlo de una c.lase de quimica organic.!, 
Modelar el plan de estudios del Liceo en lo que mira a la orgnnizucion de esos 
curses a las exijencias de los cstalutos universilarios no costaria mas que la agrega- 
cion de dos nuevos profesores a cuyi direccion podrian tambien confiarsc los cursos 
de calculo difcrencial e integral, jeodesia, puenles i caminos i oplicaeioncs de la jeo- 
inetria descripliva al corte do piedras i de inadera exijidas a los injenieros civiles i 
jeografos. 
Esta medida es de una iinportancii vital, i a su adopcion csta vinculado el por- 
venir, la existeneia misma del Liceo. Si el prrsente cstado de cosas bubiera de con- 
tinuar por mas tiempo; si para la finalizacion de las carreras que abre el Liceo a 
sus alumnos, les bubiera dc ser? necesario trasladarse a la capital i soporlar las 
incomodidades i gaslos consiguientes a una larga permancncia en ella que la mayor 
parte se halla en l a imposibilidad de poder sobrellevar, las chases de ciencias fisicas 
i matematicas tan eoncurridas ahora, tan llenas de porvenir para lo sucesivo, se 
verian desiertas por falta de aliciente, se eslinguirian porsu propia virtud, quedando ; 
reducida la inslruccion que da el Liceo a la de los mas simples i elemcntales eono- 
cimientos. 
I no se crea que exajero. No sc dign que degrado ese puro entusiasmo que la gien- 
cia inspira por si misma, redueiendolo a un calculo v i 1 dc ganancias i peedidas. I 
Bien se yo que el saber lleva consigo su recatnpensa, que la ciencia eneierra en si 1 
misma pheeres inlimos,' placeres sublimes i duraderus, quo para gozarlos el alma 
ni envejece ni se cans a jamas. Pero esa recompensa esla cscondida ela lo mas pro- if 
fundo de su seno i no se muestra a los profanes oj os de los que no ban sido lodavia ; 
iniciados en sus secretes. De e*tas personas es de las que se liata. Para estas que no 
veil en ellas sino la eslerioridad poco atracliva del trabajo i la vijilia con que se encu- : ■ 
bren, se hacc necesario crcar intereses estrahos talvcz; pero que pudiendo verse i 
comprenderse, determinaran a buscar su acceso, penetrar hasta sus mas reconditos 
mis lerios. 
De% insistir lodavia, porque lvunca se insislira demasiado spbte asunto de tamana j 
importancia. g-i se trata de fomentar el estudio de las ciencias uaturalcs, si a su ! 
