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un golpc disitmdado del ministcrio de instruecion publicn, que sabin nprceinr mui 
bien cl mcrito de tal mneslro, i respetaba demasiado los derechos adquiridos cn el 
ejercicio del profesorado para destiluirlo bruscnmentc. Asi lo eomprendio Vendel- 
Heyl; i a fin de calmar las susccp tibil idadcs del minislerio pidio una licencia de 
un ano, durante el cual pensaba dar fin a varios trabajos Glolojicns, i acallar asi los 
clamores celosos e intcresados que alcanzaron hasta la universidad. 
Entdnces cabalmcnte se organizaba una espedicion cientifica compuesla por algu- 
nos jdvenes de forluna que debian dar una vuella al mundo, siguierulo sus estudios 
en una hermosa i comoda enibarcacion. Vendel-Heyl creyo que aquel colejio flotan- 
te podria ser la cuna del renacimiento de las doctrinas sansitnonianas, proscriptas 
en Francia; halagado por las mas dulees ilusiones, aceptd gustoso las propucstas 
quele hacia el comandante do la fragata Oriental para hacerse cargo de la close de 
bumanidades de esc colejio. 
Vosotros, senores, conoceis la suerte de esa espedicion. La Oriental naufrago cn 
las inmediaciones do Valparaiso el 23 dejunio de 1840, scis meses despues de haber 
salido de Francia, i arrnigo para sieuipre en nuesl.ro suelo a algunos de los macstros 
de aquella academia singular. Vendel-Heyl, privado por esta desgracia de todo recur- 
so, enneibio el proyecto de fundar un colejio, i, asociado a M. Cocq, profesor de 
idrografia i nautica de la Oriental, creo una escuela de comercio i marina, bajo la 
proteccion de la municipalidad de Valparaiso. 
Este colejio no Cue sin embargo de larga duration. Los estudios de Vendel-Heyl 
quedaban sin aplicacion en ese establecimiento. mientras que se vcia rcducido a en- 
senar a los alumnos los primeros rudimenlos do matematicas i jeognfia. Su ciencia 
lo llamaba a figurar en olro campo mas vasto. 
Su mcrito, cn efecto, no habia quedado oculto como la posicion que ocupaba. Sus 
obras elemcnlales lo habian dado a conocer en Chile mucho antes de su arribo, i Ie 
habian granjeado el aprecio de la jente iluslrada. A la cpoca de la fundacion de 
esta universidad fue nombrado miembro de la facultad de fi losofia i bumanidades; 
i tan luegocomo bubo llegado a Santiago, sc creo para el una clase dc griego i otra 
de poetica latina en el InsLituto National. 
Era esta la primera vez que ensenaba en los colejios de Chile el primero dc estos 
rnmos: la ensenanza del segundo que se hizo obligatoria a los estudiantes de huma- 
nidades, iba a recibir importanlisimas mejoras con tan habil profesor: pero noso- 
Iros, porque yo pcrtenecia al primer curso que enseno mi predecesor, creimos que 
el ramo que se nos queria ensenar era tan innecesario coino dil'icil, i comelimos el 
indisculpable crimen de pretender vengar cn la persona del bondadoso maestro los 
trabajos que nos imponia esta nueva tarea. Nosotros no tomamos cn cucnta los 
honrosos antecedentes del sabio profesor ni el singular carino con que miraba a ca- 
da uno de sus diseipulos: tratamos solo de incomodarlo, i para eslo no perdonamos 
arbitrio ni travesura que pudicsen serle importunes. En estas circunslaneias Ven- 
del-Heyl probo la sagacidad de su espiritu para domar a sus bull iciosos i discolos 
diseipulos: sin apelar a ninguna medida severa, sin irritarnos con castigos infaman- 
tes o afliclivos, el esperirnentado profesor del colejio de Saint Louis vcncio nueslra 
soberbia, i nos rednjo a oil con agrado i compostura las sabias lecciones que lnbia- 
mos despreciado anteriormente. Desde entdnces nuestra simpatia por el fue tan 
profunda como habia sklo gnnde nuestro encono. 
Al poco tiempo dc Inbersc establecido en Santiago comenzd Vendel-Heyl a publi- 
car nuevos trabajos para la ensenanza. Aumenlo consider, iblcmente la prosodia de 
la gramatica latina de don Francisco Bello, i compuso en espaiiol una obrita intere- 
sanlc litulada: Smnario dc la historia de Greciai Roma, que los estudiantes debian 
