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ingles, el unico, repetimoslo, que a nuestro juicio es conveniente adop- 
tar ; pero notamos con sentimiento que todos o cuasi todos los maestros 
de escritura no poseen bien ese metodo, ni tampoco cuentan con los 
requisitos esenciales para obtener el buen aprendizaje de sus alumnos. 
Las muestras i aun las reglas que han adoptado para la enseiianza son 
tomadas de pendolistas franceses, de lo que inferimos que sobre no ha- 
ber invencion ninguna en su teoria del arte, ellos han recurrido a una 
mala fuente; porque los franceses, tan aventajados en todos los ramos 
del saber, en el arte de la escritura, con mui pocas escepciones, nada 
bueno han producido. Esto es tan evidente, que despues de tantos ahos 
como hace que abandonaron su coule reemplazandole con el sistema 
ingles, no han conseguido hasta ahora formal’ diestros i veloces pendolis- 
tas como los que abundan en la Gran-Bretana. Tambien observamos 
que sus reglas no estan conformes con las que prescriben todos los bue- 
nos metodos, i si no hacemos de esto un analisis minucioso, es porque 
nos proponemos presentar terminos materiales de comparacion, e indi- 
car un arbitrio seguro para establecer en Chile un caracter de letra que 
reuna todas las ventajas apetecibles i pueda con el tiempo jeneralizarse 
i aun hacerse nacional. En las muestras que se nos han presentado he- 
mos visto que las letras son demasiado anchas en proporcion a su altu- 
ra i no guardan entre si las distancias convenientes : los recodos, pasan- 
do del grueso al perfil o de este al grueso, son mui rotundos, i, sobre to- 
do, hai letras de suma fealdad i que mal pueden servir de modelo para 
un buen aprendizaje. 
La esperiencia nos persuade que la perfeccion en el arte de la escri- 
tura asi como del dibujo, la escultura, la pintura, la iconografia, i en je- 
neral de las artes todas, mas depende de los buenos modelos que de las 
reglas teoricas ; pero no hai duda que sera mas breve i perfecto el 
aprendizaje si, a mas de las buenas muestras, se pone al alumno bajo la 
direccion de un buen profesor, capaz de mejorarlas, o por lo menos de 
rcproducirlas e imitarlas con fidelidad. Los ingleses tienen esta verdad 
mui comprobada, porque, sin escribir reglas, dan a luz hermosas mues- 
tras que, aunque de distintos autores, guardan todas una perfects uni- 
formidad entre si, salvo algunos pequenos accidentes que no influyen 
en los preceptos jenerales adoptados para la ensenanza. Esto nos hace 
creer que en Inglaterra, aunque el ai’te caligrafico sea convencional, 
tieno sin embargo ciertos principios fijos, que dan a la letra inglesa un 
caracter de duracion i de belleza tipica, que la hacen preferible a cuales- 
quici-aotras formas inconsistentes i que solo se adoptan por la arbitra- 
riedad o cl capricho de la moda. 
Crcemos con bastante fundamento que los maestros ingleses no acom- 
panan regia - esplicativaa a sus muestras, pues las que tienen estableci- 
■Ia para su letra majistral o dc grandes dimencioncs (12 milimetros de 
