liOLETIN DE INSTRDCCION HJBLICA. 
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cion de producir un bien real. Los testos i los metodos que en ellos se 
seguian pertenecian a otra epoca, epoca de atraso sobre que la Eu- 
ropa babia pronunciado ya su fallo. El Latin era el lenguaje del aula, 
i las argucias i puerilidades del silojismo las annas que se esgrimian cn 
ella. La suspicacia del gobierno espanol i el ojo receloso de la inquisi- 
tion alejaban de nuestras playas toda obra que no estuviera escrita en 
el idioma convenido. Mo tenian sentido las palabras instruction primaria. 
Entregada como estaba esta a la especulacion de los particulares, las es- 
cuelas eran rejentadas por la jente mas despreciable de la sociedad. 
Este aspecto presentaba la colonia cuando por primera vez se hablo 
de Patria i Libertad. Los pro-hombres de esa epoca comprendieron mui 
bien que no era dificil destrozar al enemigo en el campo de batalla, i si 
obra larga desarraigar de nuestra sociedad sus vicios ipreocupaciones. Pa- 
ra lo ultimo se necesitaba un plan bien combinado, ejecutado con firmezai 
perseverancia. Sus previsiones fueron cumplidas, i a sus desvelos ha co- 
rrespondido con el mas esplendido resultado. Apenas cincuenta anos de 
responsabilidad pesan sobre nuestros hombres ; i de estos, mas de la rnitad 
corrieron en medio del torbellino de las pasiones i en los campamentos. jl 
que cambio tan maravilloso en tan corto espacio! Ala apartada colonia, 
llamada por su situacion jeografica i el olvido que de ella liabian hecho 
sus senores, a ser el ultimo baluarte de las ideas i sistemas de otros si- 
glos, con voz unisona se le proclama hoi en clia modelode las Repxiblicas 
sud-Americanas, i sin resistencia se le ha abierto paso hasta dejarla a la 
vanguardia de sus demas hennanas. 
Como centi'o de este gran movimiento civilizador, adonde concurren 
i de donde parten todos los principios que dan vida a nuestra sociedad, 
se encuentra el Instituto Nacional. Los hombres de nuestra revolucion, 
al mismo tiempo que iniciaron la lucha con las annas, dieron principio 
taixxbien a la lucha de la intelijencia. El 20 de agosto de 1813, en cl 
periodo mas angustioso de nuestra, revolucion, cuando el ejercito patrio- 
tico desangrado i en esqueleto levantaba el sitio que habia pxxesto a Chi- 
lian, en Santiago se arrojaba el guante al enemigo, i se rompia para 
siempre con el pasado mediante la instalacion del gran establecimiento, 
apellidado Escuela universal, cn que se iban a cerrar las puei’tas al fa- 
natismo i a la charlataneria para abrirlas a las ideas rejeneradoras del si- 
glo. Raya en locura cl entusiasmo con qixc nuestra sociedad toda aclamo 
la aparicion de este establecimiento. I en cfecto, sehorcs, ha sobrepujado 
las espei’anzas mas cxajeradas que pudicran haberse cifrado cn el. Esta- 
blecimiento cientifxco i literario a la vcz, cn que la juventud recibe la 
mstruccion mas vasta que puede descarse, su influencia ha debido scr 
necesariamente aristocratica, puesto que tan solo la clase acomodada te- 
nia medios de asistir a sus claustros. Pero este ha sido cl mayor bien que 
ha produoido. En una sociedad cn einbrion, cn que la clase rica era tan 
