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ANALES— OCTUBBE DE 4861. 
acompaho, las he dispuesto en un orden de analojia propio para facilitar 
el aprendizaje. Acompahan a mi Metodo de lectura algunos ejemplos que 
contienen articulaciones de las formadas precedentemente. He procura- 
do arreglarlos de manera que sean cortos i vayan precedidos de una lami- 
na, cuya esplicacion se halla contenida en ellos. Esta lamina no tiene por 
objeto dar a conocer un vombre o una letra, como en los Metodos que 
he impugnado, sino despertar en el niho el deseo de saber lo que signi- 
fiea, para que asi se ernpehe en la lectura de la esplicacion que la sigue- 
Me he detenido especialmente en las primeras lecciones, porque creo 
que son las mas importantesi en las que el niho encuentra mayores difi- 
cultades; porque una vez que tiene esas primeras nociones cuenta con 
una base que le auxilia eficazmente. Pero no por esto hedescuidado los 
ejercicios i las diversas articulaciones que forman lo restante del Metodo; 
i consecuente con el proposito dehacer que el primer libro no sea volumi- 
noso,he dispuesto dichas articulaciones i ejercicios de manera que ocupen 
el menor espacio posible, sin que por esodisminuya su numero, i procu- 
rando siempre que las palabras de que constan sean cortas. Porque si 
el primer libro que se pone en manos del niho es voluminoso, desmaya 
facilmente, a la vista de la inmensa tarea quo presume tiene que cum- 
plir. I tengo para mi, que todo cuanto pueda desalentarlo, es mui contra- 
rio a la adquisicion pronta i facil de los conocimientos. Por otra parte, 
los nihos tienen un gran deseo i encuentran un poderoso estimulo en pa* 
sar de un libro a ot.ro, porque eso les anima, d&ndoles una idea de sus 
adelantos. I si se pone en sus manos un texto voluminoso, divisaran mui 
distante el dia en que deben terminarlo, i en consecuencia se desalenta- 
ran, perdiendo el gusto por el estudio. 
Convencidos de los buenos resultados que en la practica estan llama- 
das a producir estas ideas, me ocupo en ordenar un segundo libro de 
lectura que sirva de complemento al primero, formando ambos la base 
dc un cui-so gradual i eficaz en sus resultados. Este segundo libro con- 
tcndrd ejercicios preparados dc la misma manera que los del primero, 
<•- deeir, sucesivamentc se presentara la lectura de combinaciones bina- 
ria dircctas, binarias inversas, ternarias compuestas, diptongos, etc., 
i por fin rcunirh diversos trozos, escojidos por su correccion i pureza de 
lenguaje. Tories cstos ejercicios, que no se preparan en orden de silabeo 
sino para leer de seguido, ine atrevo a esperar que merccerdn la apro- 
bafion dc la (Jniversidad cuando tenga el honor dc someterlos a su 
cxtirnon. 
El Mi o d o de lectura que tengo por ahora el honor de presentara 
la . i-i ’cr u io’i de la (Jniversidad, tiene la doblo ventaja de poder 
aple ir-e non i 'ual la- ilida l a la ensehanza eomun i a la individual. Para 
la piainera, i r \ • la parte que esla en forma de libro. Para la segunda, 
einjileau los tahleros que he preparado f’ormando una colcccion de 
