BOLETIN DE INSTRUCCION PEBLIOA. 
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seis, fundados en el mismo principio que el metodo principal, es decir, 
avivando la curiosidad i produciendo impresiones agradables. A los ta- 
bleros he anadido una coleccion de dados (a) o letras moviles, (formados 
tambien bajo la misma base o principle que aquellos) que les sirvan de 
compleniento. En efecto, los primeros sirven solo para adquirir el cono- 
cimiento de las letras, mientras que los segundos se adoptan a la farma- 
cion de articulaciones. Si se coloca un dado al lado de otro de manera 
que se correspondan las letras iguales en magnitud i color, en los lados 
restantes apareceran combinadas las otras letras del mismo color i mag- 
nitud. He aqui un modo sencillo e injenioso paraformar seis ejercicios 
diferentes con solo dos dados, i sin necesidad de variar la primera coloca- 
cion que se les dio. Esta parte del Metodo, que no puede ser del dominio 
de las escuelas, es csclusivamente destinada para la ensenanza en familia, 
dada a los ninos de tierna edad, a los cuales es necesario enseharles 
divirtiendoios, por via de pasatiempo o de juguete. 
Los mismos dados sirven para laformacion de combinaciones directas 
e inversas simples, para las de tres o mas letras, los diptongos i demas 
ejercicios de la lectura ; previniendo que, para formar todas estas articu- 
laciones, pueden tomarse por modelo las del Silabario que acompano. 
Tal es, en resumeni esplicado en sus partes mas culminantes, el Me- 
todo de lectura que presentoala ilustrada consideracion de la Universi- 
dad para su examen i aprobacion, esperando que, si merece la ultima, el 
Consejo se sirva declarar si es o no preferible a Jos demas Metodos em- 
pleados hasta hoi en dia para el aprendizaje de la lectura. Siendo asi, me 
atrevo a esperar que sera recomendado al Supremo Grobierno para su 
adopcion. 
Sin embargo no terminare sin Ilamar la atencion del Consejo de la 
Universidad sobre una resena escrita por los senores Avendano i Car- 
derera, profesores esclusivamente consagrados al estudio de la Pedagojia, 
i a quienes se debe, en Espana, gran parte de los rapidos progresos que 
alii hace la educacion i los metodos de ensenanza : resena en que se des- 
criben todos los sistemas e invenciones que se conocen en Europa, tanto 
mecanicos como artificiales, para facilitar el aprendizaje de la lectura. 
He aqui dicha resena, que copio de la Revista de instruction primaria, 
periodico oficial de las escuelas de Espana, q ue se publica en Madrid. 
“Los Metodos i procedimientos de lectura pueden dividirse en cuatro 
categorias, segun el principio que en ellos domina. 
(a) Tiempo ha que se ennoce el mo de estas dados en algunos pai.ses de Europa , priuei- 
palmente en Alemania , Franciu , Inglnterra, etc., donde se les da o', r, ombre de Silabario 
movible. Tlegidarmente son de marfil, metal a • sadera , i coda pie: a contiene una sola letra 
del alfubeto. Elusomasfrecuenteque se hace dk ellos, es para fo nwr nambres depala- 
bras , i tambien para conocer las letras. 
