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ANAT.FS— OO.TCBItF DK 1861 
“1. p Los quo toman por guia el sentido de la vista. 
“2. p Los que adoptan por base los organos orales i el sentido del oido. 
“3. p Los que reconocen ambos principios, i siguen en su exposicion 
un metodo jeneral sintetico o analitico. 
“Es de advertir que todas estas categorias la caracteriza principalmen- 
te el procedimiento, pues por lo demas en todas ellas liai algo de sintesis 
i analisis, o de las dos cosas a la vez, i siempre se deletrea o silabea en 
el sentido vulgar de estas dos ultimas palabras. Sentado esto, continue- 
mos nuestra enumeracion i superficial resena. 
“Pertenecen a la primera categoria los metodos jeometrico e iconogra- 
fico, los mneumonicos i los mecdracos. 
“El procedimiento llamado jeometrico, consiste en distribuir artificial- 
mente las letras del alfabeto, atendiendo a su jeneracion por la linea recta 
o la curva, o por la reunion de ambas. Ya se deja conocer que este pro- 
cedimiento tiene por objeto facilitar el conocimiento de las letras, pre- 
sentando reunidas aqucllas cuya figura tiene mas puntos de contacto, 
afinde que los ninos perciban mejor las diferencias que las caracterizan. 
Este orden, solo facilita el primer paso de la lectura, especialmente para 
aquellos que consideran en ellos la palabra escrita. 
“El procedimiento iconogrujico o simbolico, cs aquel que acompana a 
la letra una figura, cuya letra inicial de la palabra que la esprese es la 
misma letra que se quiere dar a conocer. Asi, a la a acompana la figura 
de un abanico o de una aguila, a la b unas balanzas, a la c una cabra, a 
la d un dardo, por ejemplo, etc. Este procedimiento es mui antiguo, 
])uesto que sc pierde su orijen en el de la cscritura simbolica. Tiene por 
objeto facilitar al nino, con la vista de la figura, cl recuerdo de la palabra 
que la esprese, i por consiguiente cl de la letra que la acompana. Este 
procedimiento, sea o no eficaz, tampoco allana mas que el primer paso 
de la lectura. Xo puede haber inconveniente en aplicarle i hasta en cnla- 
zarsc con el anterior, o sea con cl metodo jeometrico; puede ser de mayor 
utilidad en las cscuelas de parvulos. 
“Los jirocc limientos conocidos bajo el nombre de mneumfmicos , tam- 
poco tiencn mas objeto que los dos antcriores: facilitar cl conocimiento 
de la - letras. LI nombre de la figura no comicnza ya por la letra que sc 
d ee dar a conocer, si no quo se procura la semejanza de la misma letra 
< in la figura. A voces representan unas earns, cuyos jestos exajerados 
t i iu n ai una semejanza o analojia con la letra, por la manera con quo 
col'K .iino l< iabio. cuando la pronunciainos. Este procedimiento cs, en 
nuc -fro die t d; men, no do dc ninguna utilidad, sino basta ridxculo. 
“J> i ri/i la Iclni mdvihr, los cuadvos circulares (lr. resarlo. u ohlon- 
<j«r, fon: (1 ap : ato dc Ins procedi mi entos vcrdadcramcnte mecdnicos, 
p 1 rrjiic descan an en un mecanismo material. 
“Id jiroccdiniiento de las cintas cf»nsistc cn emplear dos que se rollan 
