BOLITUX DE IIVSTRUCCION PDBMCA. 
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pues la observation es la madre de la cieneia, Jacotot lia llevado este 
principio liasta la exajeracion. Es verdad que luego propone, no solo 
que nos valgamos del maestro para dirijir la investigacion de los prin- 
cipios i relaciones de la lectura en nna frase dada, sino que se permita 
una serie analitica de preguntas i rectificaciones por el maestro, lo que 
equivale a permitir el principio interrogativo en esta ensenanza; i ya 
vimos en otro lugar la gran utilidad que de el puede sacarse. 
“Un espanol, cuya memoria es justamente apreciada, fundado en los 
principios de Pestalozzi, i principalmente de Jacotot, fundo su famosa 
Teoria de la lectura o metodo analitico paraensenar iaprender a leer. Mues- 
tros lectores comprenderan facilmente que nos referimos al senor Valle- 
jo. Este esclarecido escritor baso su metodo en la frase: Manana bajard 
chafalladala pacata garrasayaza, como Jacotot en la suya: Calipso 'no 
podia consolarse de la partida de Ulises, etc., etc. La teoria del senor 
Vallejo es conocida de todos, i por eso no continuaremos aqui su analisis. 
Baste decir que todo su metodo consiste en la descomposicion de la 
frase indicada, en silabas, presentadas en una clave, i de varias reglas 
poco intelijibles, especialmente para los ninos, i que marcan el modo de 
reunir las silabas i las palabras.” 
Segun se ve, ninguno de los metodos que describen los senores Aven- 
dano i Carderera como conocidos i empleados en Europa, ha sido prepa- 
rado de manera que presenten al nino una misma letra con diversas 
magnitudes i colores, condiciones indispensables para llamar la atencion 
i despertarles interes por la lectura; ninguno reune todas las cualidades 
que precedentemente he manifestado, i que sirven de base o fundamento 
al que someto a la aprobacion de la XJniversidad. Por otra parte, al ha- 
cer uso del silabario movible, he logrado hacerlo servir al mismo objeto 
que el fijo , revistiendolo de todas las ventajas de este. Hasta hoi, en el 
silabario movible, cada ana de sus piezas contenia una sola letra; pero 
les he colocado muchas del mismo sonido, por medio de las cuales, i por 
el mismo auxilio que presenta la forma del dado, se puede combinar 
toda clase de articulaciones, formar palabras, i repetirse tambien el ejer- 
cicio de una misma letra. 
Al presentar ala Universidad el Metodo de ensenanza en familia, no 
es mi animo que este tambien sea tornado en consideracion, sino solo 
que se vea que el sistema se puede aplicar, tanto a la ensenanza in- 
dividual como a la comun, i que en uno i otro uso ofrecen iguales ven- 
' tajas. 
Informe del preceptor don Pacifico Jimenez. — Santiago, 24 de agosto 
| de 1861. — Senor Decano. — Como miembro de la comision nombrada por 
laFacultad de Filosofia i Humanidades para examinar los Metodos de 
1 lectura presentados a dicha Corporacion por don Bernardino Ahumada, 
don T. L. i dona Rosario Vargas, i dictaminar sobre ciuil de los referi- 
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