ANALBi — OCTTlBttE 1)15 -1861. 
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Au ii podria, senor Decano, consignar en este informe algunos otros 
del'ectos que noto en el Silabario del senor Ahumada, pero temo moles- 
ta>* demasiaclo a la Facaltad ; i ademas, creo que las obseryacioncs 
beclias bastan para penetrarse de la superioridad del libro del senor 
Argiielles sobre los demas textos en cuestion.— Dios guarde a Ud. — 
Pacijico Jimenez. — Senor Decano de la Faeultad de Filosofia i Iiuma- 
nidadcSi 
Inform? clc la mayoria de la comision de -preceptor es. — Santiago, 6 de 
setiembre de 1861. — Senor Decano. — Encargados por Ud. de informal* 
sobre el merito respectivo de los textos de lectura presentados ultima- 
mente a la Universidud por dona Rosario Y argas, dori T. Latapiatt i don 
Bernardino Ahumada, asi como tambien para que haciendo un examen 
comparativo entre estos i los ya aprobados, de los seiiores Argiielles i 
Sarmiento, digamos cual es el preferible ; pasamos a dar a Ud. nuestra 
opinion sobre ambos puntos. 
Un ex&men comparativo de estos Silabarios nos permitira conocer las 
ventajas o desventajas de cada uno. Todos ellos principian dando a co- 
nocer las vocales, pero de una manera diferente. 
Los seiiores Argiielles i Sarmiento no presentan, en sus libros, nada 
que facilite al niiio este aprendizaje, conformandose eon dar a conocer 
las cinco letras vocales en este orden : e, a, i, o, u. 
El senor Latapiatt indica las letras moviles (que no acompana) para 
auxiliar este ejercicio, que pertenece al primer cuadro de su Silabario ; 
pero para su aplicacion se nccesita un aparato que ofreceria diflcultades 
en nuestras cscucla?p por lo que creemos encontrarse en las mismas cir- 
cunstancias que los antcriorcs. 
El senor Ahumada forma una leccion para cada letra vocal, presentan- 
dolas en grupos de diversos colores i tamahos, en sus dos formas mayus- 
cul.i i lninuscula, i consiguicndo por estos raedios la sencillez i facilidad 
que sc ha propucsto alcanzar. 
Vicnen en seguidalas consonantes, en cuya esposicion los Silabarios 
so apartan completamente unos de otros. 
El nor S -muiento, despucs de liacer aprenderla cantineia vepeneque, 
ct '., presenta cl alfabcto b.qo sus dos formas, raayuscula i minuscula; 
■" n ''hii la.- km -por cl drden do sonidos; despues por el de sus formas ; 
1 que aparccen repetidas, La cantineia ndl 
I'l/f-r; cntcra.in-nte « ' a, jiorque la pr&ctica ha demostrado que las 
tii- M i : ■]• por medio de clla, pero con dificultad. 
1,1 • 1. ;. t 1 i pi- enta las consonantes sin mas ausilio que el 
di !. ftr. - mdvilcs, (juc ya liemos considerado. 
!.i ■ E nolle cm iia las consonantes, articulandolas a la vez con 
la \ .ii' . lo ( -ual i in ulicicntc para quo cl niiio pueda habilitarse 
