liOI.ETIl\ DE INSTUUCCION I’UDLICA. 703 
laEepublica para la ensenanza de la escritura, adoptanse solamente las 
muestras de letra inglesa correspondientes al metodo compuesto por don 
Francisco Guzman Meneses. — Anotese. — Perez. — Justo, Obispo de la 
Serena. 
Memoria sobre la ensenanza agricola cle la. Quinta Normal, pasada. por 
su director al senor Ministro de Hacienda. 
Senor Ministro: — En la Memoria que tuve el honor de remitir al 
Ministerio de Hacienda con feoha 4 de febrero ultimo, toque en jeneral 
los inconvenientes que ami juicio se encontraban en la parte doctrina- 
ria del establecimiento. Como creo que lo que a el interesa mas de 
cerca es aquello que se refiere a su ensenanza agricola, me permitira 
US. llamar de nuevo su atencion sobre este lieclio, esponiendo mas ade- 
lante todo lo que tenga relacion con la parte material de aquel. 
La ensenanza agricola tiene un campo demasiado estenso. Como ruti- 
na no es sino un hecho tradicional que se apoya en observaciones mas o 
menos exactas, en resultados mas o menos fecundos: la ciencia no tiene 
alii poder, porque el empirismo la relaja i no ve en ella sino una traba 
embarazosa. Perola Agricultura, cuando tiene por base un analisis cien- 
tifico, cuando fecundada por el estudio de las ciencias naturales, se ve 
en I03 fenomenos fisicos a que esta ligado su poder de accion i su in- 
menso desarrollo, entonces la ciencia esplica la razon de los hechos e 
ilumina todo lo que un empirismo impotente no ha podido ni aun sos- 
pechar. El hombre meramente practico espera un resultado de que no 
se ha dado cuenta: no estudia, no examina, no analiza: su observacion, 
que apenas tiene un alcance bien mediano, sanciona muchas veces un 
absurdo, i ese absurdo le sirve de punto de apoyo a sus procedimientos 
ulteriores. 
Sin conocerse la ealidad de un terreno, sus elementos constitutivos, 
su influencia atmosferica, ni sus reacciones quimicas, que son el resultado 
de esa misma influencia o de las nuevas sustancias que entran a compo- 
nerlo: sino se comprende corao se alimentan i t’uncionan los vejetales, es- 
tudiando su vida organica i fisiolojica; si para el servicio de las maquinas 
i Utiles de agricultura no se conocen las leyes del movimiento, la compo- 
sicion de las fuerzas, las condiciones del equilibrio, etc.; si para las cons- 
trucciones rurales no sc tienen nociones precisas de Arquitectui’a para 
consultar la solidez, bucna distribucion i econoinia de los trabajos ique 
viene a ser entonces el estudio de la Agricultura? Nada mas que una 
aceptacion ciega de practicas recibidas. 
Esta ciencia necesita, pues, previas nociones dc Fisica, dc Jeolojia, de 
Quimica, de Meteorolojia, de Mecanica, de Arquitectura i de Botanica, 
i estas nociones, sin que tengan mas estension que aquella mui limitada 
