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plural sin sujeto determinado, i otra mas superficial aun, relativa a las 
proposiciones que llevan el reflejo st. Estas observaciones/que se ha- 
sen como por incidencia, i que se encuentran esparcidas en diversas 
partes de la obra, las consider© casi de ningun provecho para los 
alumnos. 
Hai un clerto jenero de construcciones, mui conocido i de grande uso 
en nuestra lengua, analogo al que se llama en latin ablativo absoluto, 
l que el senior Bello denomina clausula absoluta, como “ amoblado el pala- 
zio , se trasladaron a el los Tribunales.” Esta construccion necesita 
explicaciones especiales para que pueda ser conocida de los alumnos, 
porque a primera vista no se concibe o no se puede determinar cual es 
el vinculo ideolojico que la liga con el resto de la oracion en que ella 
figura. bio recuerdo que el senor Saavedra la mencione en su Gra- 
matica. 
Pero hai todavia en esta obra un vacio que me parece mucho mas 
notable i trascendental que los que dejo indicados. El senor Saavedra 
parece que desconoce absolutamente la teoria de los elementos llamados 
relativos, pues en ninguna parte de su Gramatica habla de ellos ni da a 
conocer su caracter i funciones. Las palabras que, quien, cuyo, cue l, 
cuanto, como , donde i cuendo son de uso mui frecuente i liacen un 
papel importante i un oficio peculiar en el razonamiento, reproduciendo 
conceptos precedentes i subordinando unas proposiciones a otras. Es tan 
esencial el aar a los alumnos una idea exacta i completa de estos ele- 
mentos, que sin ella es imposible que adquieran un conocimiento cabal 
de la estructura del periodo o sentencia, de las partes subalternas que 
lo componen, i del enlace que ellas guardan unas con otras i con el jui- 
cio o proposicion principal. La teoria de los elementos relativos, entre 
los cuales figuran sustantivos, adjetivos i adverbios, se halla expuesta 
con gran tino i admirable tersura en la Gramatica del senor Bello. 
Para evidenciar este punto dare una idea de la clasificacion que el 
autor hace de las diversas proposiciones que concurren a formal’ el pe- 
riodo. Dividelas en prlnciyal.es, dependient.es e incident ales. Principutes 
son “las que expresan el j'uicio o losjuicios mas notables del perio- 
do dependientes “ las que modifican, completan o explican toda la 
principal o solamente uno de sus elementos;” e incidentules “las que 
se agregan a otras para amplificacion de ellas o de alguna idea, pero que 
no son absolutamente necesarias para la expresion del pensamiento.” El 
ejemplo de que se vale para dar a conocer estas diversas clases de pro- 
posicion es el siguiente: “Mientras dure la paz que ahora nos lialaga, 
Chile obtendra el bien inestimable, entro ot-ros, de que las ciencias pros- 
peren en su suelo.” La proposicion principal de este periodo es “Chile 
obtendra el bien inestimable.” Las tres proposiciones “Mientras dure 
la paz,” “Que ahora nos halaga,” i “De que las ciencias prosperen en 
