28 
BOLETIN DE INSTRUCTION PtlBLICA 
dros que contieneD muchos objetos acumulados. Jeneralmente bas- 
tard la i‘intuicion interior", con tal que se haga la relacion entre 
objetos i acciones en series naturales (sistema Gouin). 
LECTURAS 
La lectura comprendera eu la primera mitad del ano ejercicios de 
frases sueltas sacadas de la ensenanza objetiva escritas i dictadas en 
la pizarra. Mas tarde conviene leer (repasar) las misrnas lecciones ob- 
jetivas tratadas en el Libro de Lectura. 
En la segunda mitad del ano, junto con seguir la ensenanza objeti- 
va, se leera una media docena de anecdotas cortas e interesantes, pre- 
viamente ejercitadas con tratamiento analftico oral. Ademas se podran 
leer i aprender unas tres o cuatro poesias infantiles de corta es- 
tension. 
GRAMATICA 
La gramaiica en jeneral se trata inductiva i mecanicamente en los 
ejercicios de conversacion; pero poco a poco conviene ejercitar la con- 
jugation sistematica de los tiempos i modos completos i establecer el 
cuadro de los pronombres personales (conjoints i abso/us) i de los po- 
sesivos. As! se trataran: 
i.° Articulos definido, indefinido i lo principal del partitivo. 
2° Formacion del plural de los sustantivos i adjetivos; femenino de 
los adjetivos. La formacion irregular solo se estudiara en cuanto se 
presenten ejemplos en la conversacion i la lectura. 
3. 0 Verbos avoir i etre completos; la primera conjugacion completa 
donner. 
4. 0 Pronombres personales (je, tu, il etc; moi, toi, lui, etc.) 
Los complementarios segun las practicas, sin insistir en todas las 
combinaciones posibles. Demostrativos adjetivos posesivos (mon, ton, 
son, etc.) ' 
5. 0 Formacion regular de los adverbios i de la comparacion. 
6.° Numerales cardinales i ordinales oralmente, sin insistir en de- 
tailes ortograficos. 
7. 0 Ld negacion ne-pas; formacion de la pregunta con inversion del 
sujeto pronominal i est-ce que. 
