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BOLETIN DE INSTRUCTION PUBLICA 
cir conclusiones definitivas en tal materia. Segun esos datos el tanto por 
ciento de los delitos cometidos por menores, principalmente contra la 
moralidad, va creciendo en progresion que espanta. En Italia los me- 
nores condenados por los tribunales de justicia en el quinquenio de 
1891 a 1895 llegaron a 174,000; en el quinquenio siguiente, a 211,000 i 
en el que termind en 1905, pasaron con mucho de 300,000. Ese au- 
mento progresivo se observa tambien en Alemania i en Austria. La 
precocidad va siendo tambien cada vez mas alarmante. En el quinque- 
nio de 1891 a 1895 hubo en Italia 17,000 casos de condenaciones de 
ninos entre nueve i catorce anos i ese niimero subio a 25,000 en el 
quinquenio siguiente. De Negri termina su interesante trabajo con las 
siguientes palabras: "Creo poder concluir que en jeneral en todos los 
paises el problema de la delincuencia juvenil es tal que con razon preo- 
cupa a los Gobiernos i a los estudiosos de asuntos sociales. Las nfras 
examinadas revelan una condicion de cosas que es sobre manera 
graven. 
En vista de los datos obtenidos por tan esperimentado socidlogo ya 
podemos apreciar en su justo valer la aseveracion de que en Chile 
puede juntarse en los colejios ninos i nihas, en la edad de la adolescen- 
cia, sin ningun temor de perversion porque la edad ; 10 lo permite. 
Me he detenido especialmente en este punto porque noto que los par- 
tidarios de la co educacion tienen un criterio mui particular para apre- 
ciar la bondad nativa de la ninez o mejor dicho su impecabilidad. Para 
ellos los ninos son esencialmente buenos, sus impulsos jenerosos, sus 
afectos siempre nobles i puros; la vida l'ntima con las ninas no hace 
masque realzar esas buenas cualidades; la familiaridad no ofrece pel i - 
gros por el trato frecuente de unos i otro dice en su informe el senor 
Gobernador de Los Andes, "began a conocerse mejor i a saber apre- 
ciarse... i a tratarse como buenos camaradas antes de unirse por el 
amorn. 
Los que reprobamos ese sistema tenemos de la ninez i de la juven 
tud una idea mucho m£nos poetica pero mas real, creemos que en el 
nino hai un conjunto estrano de buenas i malas cualidades, de inclina- 
y 
ciones sanas i nocivas, de impulsos nobles i ruines, de pasiones jene- 
rosas i de instintos depravados, mezcla misteriosa, inesplicable, pero 
tan real i verdadera que no hai quien en si mismo no la esperimente; 
creemos que la educacion precisamente consiste en favorecer el desa- 
rrollo de las mejores cualidades i de los mas nobles impulsos hasta 
llevarlos a su mas alto grado de desenvolvimiento i en reprimir, en tra- 
bar i si se me permite la palabra, atrofiar los instintos bajos i las inclina- 
