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MEMORIAL CIENTJ FICAS I LITERARIAS 
En el primer caso, bastara reservar en el nuevo estable- 
cimiento a cada jefe de servicio los locales i arreglos indis- 
pensables para sus trabajos personales i los del maestro de 
conferencias que coopera a su ensenanza, i no considerar 
como partes comunes mas que los almacenes de productos 
i de cristaleria asi como la biblioteca. El conjunto del cuer- 
po docente, salvo un encargado del curso, permanecera asi 
estrafto a la educacion practica de toda una categoria, i no 
la menos interesante, de jovenes. 
En el segundo caso, i es este el que vamos a considerar 
con todo el desarrollo que permite, todo el personal docente 
tendra contacto con los alumnos i concurrira a su instruc- 
cion, tanto teorica como practica. 
Teniendo en vista la inevitable segmentacion a la cual 
ha sido preciso someter la ensenanza de la quimica, a con- 
tinuacion de los progresos jigantescos que esta ciencia ha 
alcanzado desde hace medio siglo, i teniendo, en cierta me- 
dida, cuenta del personal existente, creemos que es opor- 
tuno instalar, en el nuevo Instituto, cuatro grandes servi - 
cios jenerales dirijidos cada uno por un profesor responsable, 
asi como diversos servicios comunes a. todo el personal que 
frecuenta el establecimiento. 
Estos sei'vicios comprenderian: 
1. " La quimica mineral; 
2. ° La quimica organica; 
3. ° La quimica analitica; 
4. ° La quimica fisica. 
Cada uno de los tres primeros sei'vicios tendra a su dis- 
posicion: 
1. " I In gran laboratorio de 14 a 15 metros de ancho por 
3 ( ) a 32 de largo, provisto de 16 mesas de 4 asientos, de 
cmbaldosados i de esteras, con diversos anexos indispensa- 
blcs i que podran variar con cada servicio. 
Este laboratorio, dirijido por un jefe de trabajos secun- 
dudo por tres preparadores, podra recibir sesenta i cuatro 
aluranos; 
2, ° Un laboratorio de un numero de asientos variable (20 
