496 A MALES. — JUNTO DE d*8G9. 
la Universidad en su nota niim. 80 de 8 del actual, se declara que el nnuj 
bramiento de segundo Bedel de dicha corporacion corresponde al espre- 
sado Rector, a propuesta del Secretario jeneral respective. 
Tomese razon i comuniquese, — -Perez. — J. Blest Cana. 
Circular a los Hectares de los Liceos provinciates sobre el rejimen 
pemtenciario de estos. 
Santiago, junio 19 de 1S39. — El rejimen peniteneiario de los estableci- 
mientos de irtstruccion secundaria, sostenidos por el Gobierno, ha ocupado 
] i atencion del Consejo de la Universidad en sus ultimas sesiones. 
El Consejo se ha impuesto con verdadera satisfaccion que en algunos de 
esos establecimientoos, i particularmente en el Instituto Nacional, se ha 
operado a este respecto una reforma importante, i que se han suprimido en 
cuanto ha sido posible los castigos corporates, suplantandolos por otros 
estimulos que, a la vez que producen el efecto de correjir a los alumnos a 
quienes se aplican, tienen la ventaja de despertar entre ellos sentimientos 
mas dignos i elevados. Pero al mismo tiempo que ha reconocido este gran 
progreso en esta parte del sistema reglamentario de nuestros eolejios, el 
Consejo ha creido que debia dirijirse a todos los Rectores de los Liceos 
para hacerles algunas indicaciones que cree importantes i de no dificil 
aplicacion. 
Evidenternente el uso de castigos corporales de eualquiera clase que 
scan, es un mal que subsiste solo por la neces idad imprescindible de corre- 
jir ciertas faltas que no conviene dejar impunes. Sin embargo, es impor- 
tante castigar esas faltas por otros medios, como el estudio en las horas de 
recreo, ordenado de una manera prudeate, la privacion de salida para los 
internos, i en jeneral, el aumento de tareas por lecciones estraordinarias, 
0 por la copia obligatoria de algunos trozos de los mismos libros elemen- 
tales o de otros analogos. Si a fuerza de costancia i de atencion se llegase 
a plantear regularmente este sistema, puede conseguirse, a lo menos en 
gran [iarte, la reforma del rejimen peniteneiario en los tstablecimienlos de 
instruction secundaria. 
Al Consejo no se oculta que esta reforma no puede hacerse jeneral i ab- 
soluta desde el primer dia. Sabe que las ideas i las tradicciones reinantes en 
nuestros eolejios, se oponen al establecimiento inmediato de este sistema, 
sobre todo, si se quiere hacer estensivo a tod^s los alumnos i a todas las 
faltas; sabe que eutre esos alumnos hai algunos de caracter fuerte, que re- 
sisten a todos los medios de correccion que no sean los castigos corporales; 
1 sabe tambienque hasta el presente se cometen faltas que exijen un correc- 
